在治学路上的三个阶段两次转型.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 在治学路上的三个阶段两次转型 figure class=image figcaption/figcaption /figure 我的学术成长经历可以概括为“三个阶段两次转型”。 硕士阶段：传统的汉语言文字学研究 硕士阶段，我在陕西师范大学攻读汉语史专业，师从郭芹纳先生。我的硕士论文是《史记词语疏证》。郭芹纳先生告诉我们，进行词汇研究，要先从词汇的个案考证入手，一个个解剖麻雀、由点到面。虽然我学理出身，但对语言现象还算比较敏感，尤其对训诂学有些心得，我觉得解释一个词类似解答一道数学题，需经求证、溯源、通文、祛惑四环节。求证就是求得正确的解释;溯源就是要追根溯源;通文就是验证，既要揆之本文，也要验之他卷;祛惑就是匡谬补正，这是训诂学的最高境界。 博士阶段：从传统汉语言文字学研究转向敦煌文献语言研究 博士阶段，我在兰州大学敦煌学研究所从事敦煌文献语言研究，师从郑炳林先生。博士阶段，我迎来了自己学术研究的第一次转型，从传统语言文字学转向敦煌学。 郑炳林先生是我国著名的敦煌学家，当年先生那辈人立志要改变“敦煌在中国，敦煌学在国外”的状况。做博士论文的时候，我做了一千多张卡片。很多时候都觉得自己快要吃不消了。当一个人集中精力专注于一件事而达到极限的时候，他是孤独的，但在孤独的环境里，能进行真正创