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《剪纸》评课稿范文 《剪纸》是三年级上半学期第十七课，既是《对称美，秩序美》的延伸和运用又为下一课《皮影戏》的学习做了铺垫。 课的开始，王老师说道： “同学们来到教室有没有新的发现和感受？”这句 话引导孩子们去观察教室和身边的变化。教师 以教室内精致、细心的剪纸作品布置为学生营造了良好的学习剪纸的氛围， 让学生身临其中， 充分的感受民间艺术的魅力。 接着 由此教师揭题。紧接着，教师拿出一张纸就开始随意的剪。在教室氛围的影响下， 孩子们更加充满了对剪纸的好奇和探索心。 对照老师手中剪的东西 和布置在教师里的剪纸表达对剪纸概念的理解， 王老师帮助总结。 “有剪刀、彩纸、胶棒，那么使用剪刀应该注意什么呢？”这个问题又带领孩子们去 关注了 剪纸工具和使用的注意事项。这些预备工作完成后，王老师正式带领孩 子们走进剪纸的艺术世界。 PPT 播放人们在剪纸的图片， “我们看他们是怎么剪 的，看出来了吗？” 接下来王老师邀请小朋友们走下位置来看一看教室里的各种 剪纸的布置， 为下个阶段的学习做好铺垫。 由此王老师出示剪纸服装、 剪纸街道 等图片欣赏，引导学生“这 些剪纸上都有美丽的图案，那么你们想想这些图案 是从哪里来的呢？” 这样做让孩子专注于图案， 具体进行感受， 而不是仅仅会说 “美的”，更加注重“美在哪” 。紧接着王老师自然过渡到剪纸的题材上， “动物 也是剪纸的常用题材” ，通过图片展