华东师大版八年级数学下册课件：16.3分式方程的应用(共20张PPT).pptVIP

16.3　分式方程与实际问题 预习案 预习目标：了解分式方程的意义，归纳整理利用分式方程解决实际问题方法。 预习内容：阅读课本p29—31的内容，并完成下列问题： 1．解分式方程的步骤： (1)能化简的先化简；(2)方程两边同乘以最简公分母，化分式方程为整式方程；(3)解整式方程；(4)验根． 2．列方程应用题的五个步骤是：__________；_______；_______;______;_________。 (1)审题；(2)设未知数；(3)列方程；(4)解方程；(5)答． 3．我们现在所学过的应用题有几种类型？每种类型题的基本公式是什么？ 在学生讨论的基础上，教师归纳总结基本上有四种： (1)行程问题：基本公式：____________. 路程=速度×时间 而行程问题中又分相遇问题、追及问题．它们常用的公式有哪些？． (2)数字问题 在数字问题中要掌握十进制数的表示法． (3)工程问题 基本公式：____________________ 工作量=工时×工效． (4)顺水逆水问题基本公式：____________________ v顺水=v静水+v水． v逆水=v静水-v水． 一、学习目标： 分式方程的运用: 分析：甲队1个月完成总工程的1∕3，设乙队如果单独完成施工1个月能完成总工程的1∕x,那么甲队半个月完成总工程的 ，乙队半个月完成总工程的 ，两队半个 月完成总工程的 。 列方程的关键是什么？问题中的那个等量关系可以用来列方程？ 关键：找出相等关系 甲队施工1个月的工作量+甲乙共施工半个月的工作量=总工作量 解：设乙队如果单独施工1个月能完成总工程的 。 由题意得： * * ( 1.会分析题意找出等量关系. 2.会列出可化为一元一次方程的分式方程解决 实际问题. 二：教学重点：利用分式方程组解决实际问题. 教学难点：列分式方程表示实际问题中的等量关系 填空 解分式方程的一般步骤是： 在方程的两边都乘以最简公分母,化成____________方程; 解这个____________方程; 检验:把__________方程的根代入____________.如果值_________,就是原方程的根;如果值__________,就是增根.应当__________,原分式方程无解； 写出分式方程的解. 整式 整式 这个整式 最简公分母中 不为零 为零 舍去 知识回顾： 1∕6 1∕2x 1 6 ﹢ 1 2x 例3： 两个工程队共同参与一项筑路工程，甲队单独完成施工1个月完成总工程的三分之一，这时增加了乙队，两队又共同工作了半个月，总工程全部完成，哪个队的施工速度快？ 1 x 1 3 + 1 6 + 1 2x = 1 2x+x+3=6x x=1 经检验：x=1是原分式方程的解，且符合题意。 ∵ 1﹥ 1 3 ∴ 乙队施工速度快。 分析：这里的字母v、s表示已知数据，设提速前列车的平均速度为x千米∕小时，先考虑下面的空： 从2004年5月起某列车平均提速v千米∕小时，用相 同的时间，列车提速前行驶s千米，提速后比提速 前多行驶50千米，提速前列车的平均速度为多少？ 例4： 提速前列车行驶 千米所用的时间为 小时， 提速后列车的平均速度为 千米∕小时， 提速后列车运行 千米所用的时间为 小时。 （x＋v） s （s＋50） 根据行驶时间的等量关系，得： 解：设提速前这次列车的平均速度为x千米∕小时， 则提速前它行驶s千米所用的时间为s/x小时，提速后 列车的平均速度为（x＋v）千米∕小时，提速后它 运行（s＋50）千米所用的时间为 小时。 方程两边同乘以x（x＋v）,得： s（x+v）=x（s+50） 解得： 检验：由于v,s都是正数， 时x（x+v）≠0, 是原方程的解。 答：提速前列车的平均速度为 千米/小时 x千米∕小时 s千米 （x＋v）千米∕小时 （s＋50） 总结：列分式方程解应用题的方法和步骤如下： 问题：请分析列分式方程解应用题与以前学习的列方程解应用题有什么区别？ 1.审:分析题意,找出数量