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《20 以内的进位加法》教学反思 ◆您现在正在阅读的《 20 以内的进位加法》教学反思文章内容由收集 !本站将为您提供更多的精品教学资源 !《20 以内的进位加法》教学反思《 20 以内进位加法》是一年级上期计算教学中的最后一个 知识点，也是本学期的教学重点和难点。同时，它也是以后学习 20 以内的退位减法和多位数学计算的基础。 这一部分知识学习效果的好坏，将对今后学生计算的准确和迅速程度产生最直接的影响。 如果学生在这一部分知识的接受上产生问题， 没有掌握好，计算会很慢而且很容易出错，以后继续进行口算练习和多位数的笔算就会遇到很大的困难，与其他同学的差距也会越拉越大。因此， 20 以内的进位加法是一年级学生必须练好的基本功。 教材编排中这部分知识分为三节新授课教学，第一节学习《 9 加几》，在这节课中学生会初步接触凑十法；第二节学习《 8、7、6 加几》，在这节课中学生进一步巩固和掌握凑十法， 会熟练用凑十法计算大数加小数；第三节课学习《、 4、3、2 加几》，让学生体会小数加大数，还可以用交换加位的位置， 变成大数加小数来计算， 也为以后学生加法交换律打下基础。 唐宋或更早之前，针对 “经学 ”“律学 ”“算学 ”和“书学 ”各科目，其相应传授者称为 “博士 ”，这与当今 “博士 ”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授 “武事 ”或讲解 “经籍 ”者，又称 “讲师 ”。“教授