人教版数学九年级下册：28.2.2应用举例-教案.docVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 2020年8月28日 学科 数学 年级/册 九（下） 教材版本 新人教版 课题名称 28.2.2解直三角形的实际应用 难点名称 解与方位角有关的实际问题 难点分析 从知识角度分析为什么难 如何构造与已知方位角相关的直角三角形； 直角三角形形成后，选择合适的锐角三角函数进行计算，方法的选择比较有难度。 从学生角度分析为什么难 将实际问题抽象为数学问题； 准确的将方位角表示在几何图形中，建立相关的直角三角形 难点教学方法 1.通过实际问题中方位角的讲解，抽离出具体角度； 2.通过不同方法的比较让学生体会不同的方法对解题速度的影响；通过对完整格式的演示，让学生规范书写。 教学环节 教学过程 导入 知识回顾：方位角是什么？如何解与方位角有关的实际问题呢？ 例题讲解： 例1：如图，一艘海轮位于灯塔P的北偏东60°方向，距离灯塔80n mine的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东30°方向上的B处，这时，海轮所在的B处距离灯塔P有多远（结果取整数）？ 知识讲解 （难点突破） 我们结合图形，一起来分析图形： 根据已知，抽离出∠FPA=60°，∠EPB=30°，AB⊥PC； 根据抽离出的数学问题，进行方法分析： 由方位角的性质，得到EF∥AB；再由平行线的性质，得到∠B=∠EPB=30°，或∠A=∠FPC=60°再利用AP=80海里，解出Rt△