《100以内的加法及减法一》学习教学学习设计第3课时.docxVIP

《 100 以内的加法和减法 （一）》教学设计（第 课时） 教学内容： 人教版教材一年级下册第 65 页例 2 及相关练习。 教材简析： 本节课内容是在上册学习了 20 以内进位加法，和在本单元中学习了两位数加一位数、整十数 (不进位 )的基础上进行教学的。既是对已学知识的进一步深入，同时又为今后学习列竖式的加法 (进位 )奠定基础。本课对理解 “个位上相加满十向十位进一 “是教学难点和重点，通过旧知迁移，感知 “进位 ”的必要性。借助学具操作，引导比较，自主探究，互助学习等方式。沟通算法间的联系，强化学生对进位加法特点的理解。通过多种方法帮助学生理解算理， 建立对进位加法过程中算理的表象感悟， 能清楚用语言表征出来， 并能运用新知解决数学问题。 教学目标： 1.让学生理解两位数加一位数 (进位 )的算理，掌握方法， 能熟练正 确进行口算，解决生活中的数学问题。 2.让学生经历通过学具操作，观察思考，对比研究，合作交流， 等方式的研究过程，理解并掌握 “个位相加满十进一 ”的算理。 3.使学生感受到不同计算方法相互间是有联系的。 教学重点： 理解掌握两位数加一位数 (进位 )口算方法。 第1页/共7页 教学难点： 理解 “个位相加满十进一 ”的算理。 教学准备： 课件、情境图、小棒、计数器等。 教学过程： 一、复习梳理， 利用旧知的经验为新知迁移做铺垫 课件出示复习题 (一)比一