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《两位数加两位数》评课稿 ◆您现在正在阅读的 《两位数加两位数》评课稿文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源 !《两位数加两位数》评课稿两位数加两位数的不进位加法， 计算时既要应用到两位数加整十数的计算方法，也要应用到两位数加一位数的计算方法，同时，还出现了用竖式计算，所以， 这道例题既是前面知识的组合和发展，也是今后继续学习笔算的重要基础。 陈老师今天的这节课是依据学生已有的旧知识两位数加两位数不进位加法的竖式进行的。 34+16 这个算式，陈老师先让学生估计它的得数， 再用数小棒的知识来数出他的答案， 在多种算法的基础上， 优化掌握竖式计算的方法。 在说的过程中理清大家的思路，再通过交流的方式让每一位同学都得到思考的机会， 并初步体会数的方法是比较麻烦的。 他们在解题中发现， 当个位上的数相加满十时，要向十位进一，这个一要写的小一些，在十位数的右下方，这种方法要比数的方法要简单的多， 更倾向于这种方法， 为下面的学习打下了一个很好的基础。 陈老师在课堂中非常注重让学生动手操作、 小组讨论和全班交流。 让学生在操作中明白算理， 在小组讨论中发表自己的想法， 学生在交流中相互启发，相互学习 ,在不同观点碰撞中产生绚烂的火花，在一定程度上训练了学生的数学思维和数学语言，非常值得我学习。 在这一课的重点、 难点上面，陈老师让学生学会用列竖式计算两位数加两位数。这是学生有