人教版高中数学必修三课时提升作业:(十五)3.1.1随机事件的概率.docxVIP

人教版高中数学必修三课时提升作业:(十五)3.1.1随机事件的概率.docx

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温馨提示: 此套题为 Word 版,请按住 Ctrl, 滑动鼠标滚轴, 调节合 适的观看比例, 答案解析附后。 关闭 Word 文档返回原板块。 课时提升作业 (十五 ) 随机事件的概率 (15 分钟 30 分) 一、选择题 (每小题 4 分,共 12 分) 1.下面的事件:①在标准大气压下,水加热 90℃时会沸腾;②从标有 1,2,3 的小球中任取一球,得 2 号球;③ a1,则 y=ax 是增函数, 是必然事件的有 ( ) A. ③ B.① C.①③ D.②③ 【解析】选 A.根据随机事件、必然事件、不可能事件的定义可知, ①为不可能事件,②为随机事件,③为必然事件 . 【补偿训练】从 100 个同类产品中 (其中有 2 个次品 )任取 3 个.取到① 3 个正品; ②2 个正品, 1 个次品; ③1 个正品, 2 个次品; ④3 个次品; ⑤至少 1 个次品;⑥至少 1 个正品 . 其中必然事件是 ,不可能事件是 是 .  ,随机事件 【解析】从 100 个同类产品中 (其中 2 个次品 )取 3 个,可能结果是 “3 个全是正品”,“2 个正品 1 个次品”,“1 个正品 2 个次品” .根据必然事件、不可能事件、随机事件的定义可知,⑥为必然事件,④为不可能事件,①②③⑤为随机事件 . 答案:⑥ ④ ①②③⑤ 2.(2015·台州高一检测 )某人将一枚硬币连掷了 10 次,正面朝上的情 形出现了  6 次,若用  A 表示正面朝上这一事件,则  A 的  (  ) A. 概率为  B.频率为 C.频率为  6  D.概率接近  0.6 【解析】选 B. 抛掷一次即进行一次试验, 抛掷 10 次,正面向上 6 次,即事件 A 的频数为 6,所以 A 的频率为 = . 【误区警示】绝对不能把单纯的几次试验得到的频率的大约值当作某 事件发生的概率,如本题易错选 A. 3.给出下列 3 种说法: ①设有一大批产品,已知其次品率为 0.1,则从中任取 100 件,必有 10 件是次品;②做 7 次抛硬币的试验,结果 3 次出现正面,因此, 出现正面的概率是 = ;③随机事件发生的频率就是这个随机事件发 生的概率 .其中正确说法的个数是 ( ) A.0 B.1 C.2 D.3 【解析】选 A. 由频率与概率之间的联系与区别知,①②③均不正确 . 二、填空题 (每小题 4 分,共 8 分) 4.从某自动包装机包装的白糖中,随机抽取 20 袋,测得各袋的质量 分别为 (单位: g): 492 496 494 495 498 497 501 502 504 496 497 503 506 508 507 492 496 500 501 499 根据频率分布估计总体分布的原理, 该自动包装机包装的袋装白糖质 量在 497.5~501.5g 之间的概率约为 . 【解析】样本中白糖质量在 497.5~501.5g 之间的有 5 袋,所以该自 动包装机包装的袋装白糖质量在 497.5~ 501.5g 之间的频率为 =0.25,则概率约为 0.25. 答案: 0.25 5.某人进行打靶练习,共射击 10 次,其中有 2 次 10 环,3 次 9 环,4 次8环,1  次脱靶,在这次练习中,这个人中靶的频率是  , 中 9 环的频率是  . 【解析】打靶  10 次,9  次中靶,故中靶的频率为  =0.9,其中  3 次中 9 环,故中  9 环的频率是  =0.3. 答案: 0.9  0.3 三、解答题 6.(10 分)某篮球运动员在同一条件下进行投篮练习,结果如表: 投篮次数 次 8 10 15 20 30 40 50 n/ 进球次数 m/次 6 8 12 17 25 32 38 进球频率 (1)填写表中的进球频率 . (2)这位运动员投篮一次,进球的概率大约是多少 ? 【解题指南】先利用频率的计算公式依次计算出各个频率值, 然后根 据频率与概率的关系估计事件发生的概率 . 【解析】 (1)表中从左到右依次填 0.75 0.8 0.8 0.85 0.83 0.8 0.76 (2)由于进球频率都在 0.8 左右摆动,故这位运动员投篮一次, 进球的 概率约是 0.8. 【补偿训练】某产品的三个质量指标分别为 x,y,z,用综合指标 S=x+y+z 评价该产品的等级 .若 S≤4,则该产品为一等品 .现从一批该 产品中,随机抽取 10 件产品作为样本,其质量指标列表如下: 产品编号 A 1 A2 A3 A4 A5 质量指数 (1,1,2) (2,1,1) (2,2,2) (1,1,1) (1,2,1) (x,y,z) 产品编号 A 6 A7 A8 A9 A10 质量指数 (1,2,2) (2,1,

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