《分数与除法的关系》课堂实录、反思与点评.docxVIP

《分数与除法的关系》课堂实录、反思与点 评 ◆您现在正在阅读的 《分数与除法的关系》 课堂实录、反思与点评文章内容由收集 !本站将为您提供更多的精品教学资源 !《分数与除 法的关系》课堂实录、反思与点评 一、教学目标： ⒈用除法意义理解分数意义， 理解分数与除法的关系， 了解在整数除 法中，商可以用分数来表示。 ⒉在理解分数与除法关系的基础上，能用分数表示两个整数相除的 商，并能解决一定的实际问题。 ⒊培养学生的动手操作、观察归纳的能力。 二、教材分析： 本课是分数与除法关系的学习， 是在对分数意义有初步认知基础上的深入理解。在这节数学课中， 不仅要让学生掌握分数与除法之间直观的位置关系，还要从分数意义中理解分数与除法的联系。 所以在本课的的设计中，以分数意义的辨析贯穿始终。因为分数的意义，本身就是除法的界定，这才是分数与除法最根本的联系。 首先由木匠截木材的情景引入， 提出疑问，再由猪八戒分饼的情境设置辨析问题，让学生在小组讨论中，用自己喜欢的方式来说明道理，例如分圆片、画图等。通过整数、真分数、假分数的一系列分析，得出不同数量的饼分得的结果，配合分数意义，得出相应的除法式子，从而使学生感到， 分数与除法确实有联系。 最后通过观察比较分数结果和除法式子，归纳出分数与除法之间的关系。 通过读各部分的名称， 第 1页 /共 10页 可以帮助学生记住公式的位置关系。 再通过帮助老木匠