《化学肥料》教学设计.docxVIP

《化学肥料》教学设计 一、教材分析 1、课题内容 2、课题内容在《课程标准》中的分布 一级主题 二级主题 标准要求 科学探究 增进对科学探究的理解 发展科学探究能力 身边的化学物质 生活中常见的化合物 6、知道一些常用化肥的名称和作用。 化学与社会发展 保护好我们的环境 3、认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。 二、学情分析 经过近一年的化学学习和探究，在知识储备上，学生已经学完初 中化学中无机化合物的知识，特别是元素、化合物、物质离解、盐、 复分解反应等知识，为掌握本课题奠定基础 ;在科学探究上，学生已 经经过一系列科学探究的训练， 学习了基本的实验技能， 对科学探究 有了一定的理解，具有了一定的科学探究的能力 ;在学科渗透上，生 第1页/共7页 物学上已经对植物的生长做出了系统的讲解， 对化学肥料、农药知识也有所渗透 ;在生活体念上，学生来源于农村，对植物生长与肥料 (或化学肥料 )、农药的密切关系已经有了很多的直观感受，有着更迫切了解化肥、农药的愿望。因此可以说，我们的学生已经具备了与本课 题相关知识、技能、情感，但缺乏对 “化学肥料、农药 ”以及 “化学对农业、环境的影响 ”科学、系统的认知。通过这节课题的学习，学生应该能较轻松的把两者相结合， 既能正确的解释生产生活中的一些操作，也能运用化学知识指导或改进生产生活。 三、教学目标 1、知识与技能： 知识：知道一些