《小猴子下山》教学设计（1）.doc

《小猴子下山》教学设计 教学依据： 人教版小学语文第二册选学课文《小猴子下山》。 设计思想： 本课是一篇引人入胜的童话故事。文中有四幅形象生动的彩图，课文与图画相对应，分为五个自然段，按事情发展的先后顺序记叙。讲述了一只小猴子下山，看见了很多喜欢的东西，它扔了这个抓那个，结果什么也没得到的故事。作者通过这个故事向学生揭示这样一个道理：做事要有明确目的，要专一，否则将一事无成。另外，也要让学生看到故事中积极的一面，即小猴子通过下山的经历，理解了又大又红的桃子、又大又圆的西瓜等自己从前没见过的东西。本文在学法上的特点是：前四段课文段落结构相似，有些语句反复出现，这正是一次培养学生自学水平的好机会。 本文是本册选学课文中最后一篇，基本上没有生字上的障碍，学生也具备了一定的阅读和理解水平。教学重在指导学生明确故事中的道理，另外，从词语积累，学习方法上来讲，也是对一年来语文学习水平的总结。 教学目标： （1）、能准确流利有感情地朗读课文。 （2）、能结合画面理解课文内容，知道小猴子为什么空着手回家了。 （3）、通过朗读，体会“掰、扛、又大又红”等词语的意思。 （4）、培养学生初步的观察、思维水平，大胆的表现，认真聆听和积极评价的学习品质。 教学重点： 结合图画理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目标，要专一，要有始有终，不能这山望着那山高。 教学难点： 理解体会课文中“真、非常、掰