沪教版九年级物理第六章专题测定物质的密度教案.docxVIP

测定物质的密度 一、教学任务分析 《初中物理课程标准》对本节的要求是：“设计实验方案并测定物质的密度。”这节课我们要把所学的知识转变为动手能力，用天平和量筒测量物质的密度。这是一个非常重要的测量实验，既是学生通过探究活动深入地认识、了解、掌握密度概念的过程，也是突出新的理念实现学生由接受性向探究式学习根本转变的过程，因此对于实验活动的安排就非常重要。 测量物质的密度是利用物理公式间接地测定一个物理量，要从实验原理、仪器使用、实验设计、数据记录与分析得到结论等方面对学生全面进行实验能力的训练。实验前，先与学生讨论如何利用密度公式来测量物质的密度，需要测出哪些量？需要选用什 么测量工具、器材？用什么办法测量？启发学生思考，使他们明确实验目的、知道实验原理，在实验设计中，会选择实验器材，明白实验步骤，能及时正确地将数据填入表格得出结果。实验中对学生严格要求，及时掌握各组学生的实验情况，及时交流反馈。由于有前面探究同种物质质量与体积的关系的基础，因此本节的探究活动学生是有能力自主完成的。 二、教学目标 知识与技能： 1、通过实验进一步巩固物质密度的概念； 2、学会量筒的使用方法：一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。 过程与方法： 1、设计不同方案测物体的密度，在交流中比较各种方法，感受到过程、方法的多样性。 2、学会利用物理公式间接地测定一个物