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《匆匆》教学片段及评析 【片段 1】 师:同学们 ,词语掌握得不错 ,那么课文主要写的什么呢 ? 生:作者写了时间的匆匆溜走 ,而自己所走过的日子“像针尖的一滴水 ,滴到大海里” ,“没有声音 ,没有影子” , “不 禁头涔涔而泪潸潸了” 。 师:你是用什么方法来归纳文章的主要内容的?(同时板 书:一去不返 ) 生:一是抓住课题 ,二是引用课文语句。 师:好的 !说的非常好。记住课题 ,把握文章的主要内容 , 是一种非常好的读书方法。来孩子们 ,把主要内容都说一遍。 【点评】概括文章主要内容 ,是一项重要的阅读能力。李老师对此进行了扎扎实实地训练 ,不但要求学生准确、 简要地说出课文主要内容 ,而且要求学生总结出“概括”的方法 ;不但注重对个体学生的训练 ,而且强化了对全体学生的训练。 这才是真正的课堂教学高效率。 【片段 2】 师:文章哪些语句写出了时光匆匆 ,一去不复返 ?孩子们带着这个问题默读 ,并且画出令你深受启发的句子 ,找到这样的句子反复读一读 ,把你的体会可以写在旁边的空白处。 (自读后 ,要求前后四个人交流体会 ,相互启发。 ) 【点评】从整体入手 ,抓课题切入 ,问题容量大 ,思维含量 高,让学生潜心会文、圈画批注 ,收到了“牵一发而动全身”和“此时无声胜有声”的双重效果。 【片段 3】 师:从哪些语句看出 ,时光匆匆一去不复返 ?有哪些深有启发的句子 ,