七年级历史上册 2.6 春秋争霸 川教版.ppt

第6课 春秋争霸;1.通读课文，勾画并记忆以下知识点： (1)春秋时期的起止时间。 (2)春秋争霸的背景、目的和春秋五霸。 (3)齐桓公首霸的内外因素及称霸标志。 (4)晋楚争霸的战役和吴越争霸涉及的人物。 2.在预习的基础上，独立完成【速填速记】，自检预习效果。 3.课前预习限时15分钟独立完成！;一、“春秋五霸” 1.春秋时期：__________年(周平王迁都洛邑)-__________年。 2.争霸背景：_____衰落，周王统治出现严重危机。 3.争霸目的：夺取更多的_________________，争当支配别国 的霸主。 4.春秋五霸：_______、_______、楚庄王、吴王阖闾和越王 勾践。;二、齐桓公首霸 1.地理位置：位于今_____北部，是东方的一个大国。 2.管仲改革：以_____为相，发展生产，改革_____，整顿军 队。 3.外交策略：打出_________和阻止_________对中原侵犯的 旗号，即“尊王攘夷”。 4.称霸标志：齐桓公以霸主身份在_____大会诸侯，周王派人 慰问。;【图文要点】;三、晋楚争霸 1.晋文公：_________打败楚军后称霸中原。 2.楚庄王：邲之战大败晋军后称霸中原。 四、吴越争霸 1.吴王阖闾：改革内政，壮大军队，任用孙武为将军，大举进 攻_____，五战五胜。称霸中原。 2.越王勾践：打败吴王夫差，成为春秋时期_________霸主。;【易错提醒】注意“桓”“阖闾”“濮”“邲”“郢”等字的读音和写法。 【要旨提醒】列国争霸从本质上讲是大国诸侯争当中心或天下共主的斗争，霸主制度维持了一定的社会秩序，同时也扩大了华夏文化的影响，促进了民族融合。; 【判断抢答】 1.盘庚迁殷后，商朝逐渐强盛；平王迁洛邑后，王权日益巩 固。( ) 提示：公元前770年，周平王迁都洛邑，而其王权却日益衰 落，周王统治出现危机。 2.春秋争霸的目的仅仅是为了夺取更多的土地、财产和人口。 　( ) 提示：春秋诸侯争霸既是为了夺取更多的土地、财产和人口， 更是为了争当左右天下、支配别国的霸主。;3.春秋时期，晋文公、齐桓公、楚庄王、越王勾践和吴王阖闾 先后做过霸主，历史上称为“春秋五霸”。( ) 提示：注意“先后”二字，“先后”做过霸主的是齐桓公、?? 文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。齐桓公是春秋时期第一 个霸主，越王勾践是最后一个霸主。 4.邲之战后，楚国大败吴国，楚庄王成为中原的又一霸主。 　( ) 提示：邲之战是晋楚之间的战争，楚军获胜。;5.通过“退避三舍”“一鸣惊人”“问鼎中原”“卧薪尝胆” 等一系列成语可以帮助我们了解春秋时期诸侯争霸的历史。 　( ) 提示：所述成语分别与春秋时期的晋文公、楚庄王、越王勾践 有关。; 公元前770年，周平王迁都洛邑，我国历史进入春秋时期。春秋时期，王权衰落，诸侯相继争霸，齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践等先后成为霸主。;探究主题1 春秋争霸 1.阅读下列材料： 材料一　古人对春秋政治局面的描述：“礼乐征伐自诸侯出。” ——《论语》;材料二　春秋争霸形势图;【探究思考】 (1)西周时，“礼乐征伐自天子出”，春秋时，“礼乐征伐自诸侯出”。这个变化说明了什么？有什么表现？ 参考答案：说明：王权衰微，周王已不能控制和指挥诸侯，而强大的诸侯已实际上取代周王，发号施令，控制和指挥其他各诸侯国。 表现：很多诸侯不再把周王放在眼里，命令不听，朝会不去，贡献的物品也越来越少。财政困难的周王有时只得请求诸侯给他财物、车马。;(2)诸侯争霸的目的是什么？结合材料二指出先后出现的“五霸”。 参考答案：为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主。齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。;探究主题2 称霸过程 2.阅读下列材料： 材料一　“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” ——《论语》;材料二;【探究思考】 (1)管仲与桓公“霸诸侯”有什么关系？谈谈桓公“霸诸侯”的手段和表现。 参考答案：关系：齐桓公称霸，与管仲的辅佐有直接关系。齐桓公任用他为相后，积极进行改革，齐国更加强盛，这对齐桓公完成霸业有至关重要的影响。 手段：尊王攘夷。表现：葵丘会盟。;(2)依据材料二并结合所学知识，指出晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践是怎样确立霸主地位的。 参考答案：城濮之战晋文公打败楚国，会盟诸侯