第三小学有效阅读教学经验交流.docVIP

**第三小学有效阅读教学经验交流 　　 　　 **第三小学有效阅读教学经验交流 读书活动作为加强学生民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，一直以来是学校加强素质教育的重点工作。学校结合胜利教育管理中心《核心素养视域下的有效阅读》的要求，将广泛阅读深入到教育教学的逐个环节，开展了一系列读书活动，助推了校园文化建设，营造了浓厚的书香校园氛围。 　　 一、开展大阅读常态化系列活动 （一）师生共读 按照年初制定的读书计划，开展了“经典阅读之旅”师生共读整本书活动。要求每位教师在学期初，制定个人读书计划，并结合教育管理中心推荐的书目，分层次阅读，要求语文老师与学生一起阅读，其他老师结合自己制定的读书计划，进行有效阅读，并撰写每月不少于两篇读书笔记。 　　 （二）教师荐书 在完成专业化读书的基础上，老师们细化阅读的策略和方法，并结合自己的阅读书目，每人撰写一篇经典书目推荐，主题就是推荐一本适合学生阅读的书籍。学校将荐书的优秀作品推荐到了东营日报的专刊专栏。 　　 （三）亲子阅读 为将阅读落到实处，本学年开展了“亲子阅读”活动，要求学生在家长的关注下坚持每天读书半小时，而且要求家长与学生共同记录阅读的过程。在五月份学校举行了“亲子阅读”的征文评选活动。要求家长围绕自己与孩子一起阅读过程中的所思所想所感进行阐述。 　　 （四）读书小报、读后感 教学管理部成功组织了低年级读书