实习工作总结(20201109153217).docVIP

实习工作总结 从1990年起，我系作为南京大学首批教改试点单位，在本科教学中率先提出 并施行“ 3+0.5+0.5 ”教学改革和人才培养模式。该模式的具体内容是：对4 年制本科生，首先利用前三年的时间进行公共基础课、专业基础课和专业课的 教学；然后让他们走出课堂，到党政机关和企事业单位进行半年的教学实习； 最后再用半年时间进行一些课程的补充教学和毕业论文写作，完成4年制本科 教育。在“ 3+0. 5+0. 5 ”模式中，学生教学实习是至关重要的一个环节。 1990年至1998年，我系共有226位本科生参加实习，实习中，广大同学拓 宽了知识而，锻炼了能力，综合素质得到较大提高。同时教学实习也为推动我 系教学改革提供了丰富的经验。 一、明确教学实习的目的与要求 （一） 实习目的 安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社 会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决 问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设 需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面： 1、运用和检验教学成 果。作为整个教学体系的有机组成部分，学生社会实践虽然安排在一个完整的 学期进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成 果，检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识， 尝试性地应用于实际管理工作，并从理论