英语八年级外研版同步教学Module9PopulationUnit1教案.docxVIP

Module 9 Friendship Unit1Could I ask if youve mentioned this to her? 一、学情分析： １、教材的内容分析： 八年级下册《 Module 9 Friendship ，Unit 1Could I ask if youve mentioned this to her? 》友谊是青少年生活的重要组成部 分。本节课始终以“友谊”为话题展开对话，有两个对话，一个小对 话和一个大对话。 但这个小对话和这个大对话是相互衔接的， 在小对话中玲玲遇到了友谊方面的问题， 想找好朋友贝蒂倾诉， 但是贝蒂不在家，贝蒂的妈妈推荐了帮助热线， 这样才有了后面的大对话的内容。在大对话中，玲玲向帮助热线求助， 帮助热线的专家引导玲玲描述自己的问题并给出建议。 本课的意义是探讨学生在友谊问题上的困惑及解决办法，让学生意识到友谊的重要性， 并积极探寻与友人相处的正确方法。另外以 if ，whether 和疑问词引导的宾语从句也是本节课的语法重点。因此，本节课更注重培养学生熟练运用所学知识的能力。这节课每一部分的设计都是由简单到复杂，由易到难。 学生情况分析： 八年级的学生经过一年多的初中英语学习， 已积累一定的词汇量和语 言功能用语，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写 第 1 页 过渡。同时，思维活跃，善于交流，乐于表达自己，渴望得到同学和 教师的赞许。在课堂中友谊这个话题引入新课，通过任务的设置、活 动的开展、学生的操练等多种方式提供可理解的语言输入， 充分激发 学生的学习兴趣，逐步达成本课的教学目标。 3、Teaching Objectives: By the end of this session, most students will be able to talk about friends and the problems with their friends successfully. This will be achieved by the following Knowledge points: A. Words and expressions ： New words: helpline separate explain mention refuse treat herself whether lonely regret patient introduce encourage Phrases: mention sth to sb refuse to do be/get separated from explain to encourage sb to do no problem B. Patterns The object clauses with these conjunctions : if, whether, who, where, how, when, why, what, and the right word order. Ability points: To talk about your friends with others. To understand the object clauses with different conjunctions . 第 2 页 Emotional points: To learn how to make friends and how to solve the problem. 4、Key points: New words and phrases; The object clauses with these conjunctions : if, whether, who, where, how, when, why, what, and the right word order. 5、Difficult points: The object clauses with these conjunctions : if, whether, who, where, how, when, why, what, and the right word order. 6、Teaching Aids: PPT, blackboard 二、教学过程： Step1: Play a song named Auld Lang Syne before class. （设计意图：通过播放 Auld Lang Syne 这首歌，和学生唱有关友谊 的歌，能快速地调动课堂气氛， 同时较自然地引出下面有关友谊的话 题，整节课的开展作了很好的铺垫。） Step2. Greeting Warming-up 1. Greeting: 第 3 页 引入：