思维导图在中职英语口语教学中的应用分析.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 思维导图在中职英语口语教学中的应用分析 王晓红 口语教学是英语教学中的一个重点，同时也是一个难点。因为我国的英语教学环境并不是很理想，国语和英语之间在基本构成、语言逻辑等各方面都存在较大的差异。而且就中职生来讲，他们的文化水平、学习能力也有待提高，在英语口语的教学中表现出一定的不适应、不合拍。思维导图作为一种备受教育领域认可的教学方法，在中职英语口语教学中有着非常广阔的应用前景，值得加以研究、拓展。 1. 思维导图在英语口语教学中的价值 思维导图是一种尊重逻辑思维习惯，注重线索引导的教学方式。它强调的是导图各层结构之间的逻辑性，而这种逻辑性又往往是学生构建联系，学习知识、运用知识、增强记忆的重要途径。 中国并不具备广泛的英语应用环境，中职学生在日常生活学习中接触到英语口语的机会非常少，这给学生的口语表达能力的提高带来了很大的障碍。思维导图的构建，则是通过其较强的逻辑性来引导学生去发散话题、产生话题、组织语言、形成表达。这样一来，可以有效解决学生的詞汇量少、语言组织能力差、表达没有重点的问题。经常采用思维导图引导口语表达，学生会逐步地形成一种逻辑严密的语感习惯，在和其他师生进行口语互动练习的时候，更容易进行语言的运用和话题的发挥，可以有效地控制口语表达的节奏和方向，实现英语的实用水平的提升。 2.