体育大课间活动的研究课题结题报告课件..pdfVIP

体育大课间活动的研究课题结题报告 体育大课间活动的研究课题结题报告 关键词：大课间活动 体育教学 实践效果 校本教材 关键词：大课间活动 体育教学 实践效果 校本教材 、研究的背景 1、研究的背景 1 “ 教育的使命是什么 我国学者黄克剑先生归纳为“ 授受知识，开启智慧，点 教育的使命是什么 ?我国学者黄克剑先生归纳为 授受知识，开启智慧，点 ? ” 化或润泽生命” 。知识不是教育的目的， 而是内化为智慧的手段， 而智慧的存在， 化或润泽生命 。知识不是教育的目的， 而是内化为智慧的手段， 而智慧的存在， 只有依托在生命之中，才有可能。自由是生命的灵魂。生命发展的自由体现在： 只有依托在生命之中，才有可能。自由是生命的灵魂。生命发展的自由体现在： 发展的全面性，即德智体美的统一，身与心的和谐，认知与情意的协调；发展的 发展的全面性，即德智体美的统一，身与心的和谐，认知与情意的协调；发展的 主动性，即自立、自强、自律；发展的创造性，即创造意识、创造精神、创造能 主动性，即自立、自强、自律；发展的创造性，即创造意识、创造精神、创造能 力。因此，返朴归真于生命的本真的教育应该是智慧的和自由的， 促使和引领生 力。因此，返朴归真于生命的本真的教育应该是智慧的和自由的， 促使和引领生 命的自主成长应当是教育的真谛所在。 进而言之， 基础性的小学教育， 其责任应 命的自主成长应当是教育的真谛所在。 进而言之， 基础性的小学教育， 其责任应 在于营造一个生命自由舒展的环境， 把精神生命发展的主动权还给儿童， 使他们 在于营造一个生命自由舒展的环境， 把精神生命发展的主动权还给儿童， 使他们 “ 拥有自我选择和自我决定的权利， “ 使校园凸显生命的灵动， 使课堂充满生命的 拥有自我选择和自我决定的权利， 使校园凸显生命的灵动， 使课堂充满生命的 ” 活力，使班级充满成长的气息” ，实现儿童个体生命全面而和谐、自由而充分的 活力，使班级充满成长的气息 ，实现儿童个体生命全面而和谐、自由而充分的 发展。体育学科应能为学生生命的灵动而贡献其应有的价值。 发展。体育学科应能为学生生命的灵动而贡献其应有的价值。 我校是一所国内知名的省级模范中学， 学生家庭经济状况良好， 家长和学生特 我校是一所国内知名的省级模范中学， 学生家庭经济状况良好， 家长和学生特 别乐意接受现代新事物，而在教学改革深入发展的今天，脱离主体需要的实际， 别乐意接受现代新事物，而在教学改革深入发展的今天，脱离主体需要的实际， 缺乏生气和个性的体育教学内容， 严重制约着学校体育教学改革的进程。 我们认 缺乏生气和个性的体育教学内容， 严重制约着学校体育教学改革的进程。 我们认 为，将新兴体育活动内容经过收集、整理、筛选、创编和实验，改编成适合小学 为，将新兴体育活动内容经过收集、整理、筛选、创编和实验，改编成适合小学 生进行体育游戏的教学内容， 充实到现行教材中去， 构建一个具有中国特色的小 生进行体育游戏的教学内容， 充实到现行教材中去， 构建一个具有中国特色的小 学体育教材体系， 实践新的课程标准， 是当前小学体育教学改革的中一件十分有 学体育教材体系， 实践新的课