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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 浅谈基于阅读的高中英语词汇习得 吴海玲 高中阶段是学生学习量最大的阶段，在英语的学习过程当中，学生一边要提高自己的聽说读写能力，另外一边还要重视基础的学习，增加自己的词汇量，希望通过不断的词汇积累提高英语的学习能力。在高中阶段，学生进行扩展阅读提高高中英语的词汇量，通过这一方法也能够增强学生学习的趣味性，不致于让学生在高中学习的压力当中进行枯燥的学习。 1. 基于课内阅读加深新单词的记忆 英语词汇的学习是高中英语学习的一个重要内容，在《普通高中英语课程标准》当中明确规定，高中生要掌握3500个单词和500个短语，这是英语教学的基本任务之一。学生只有完成这样的任务量，才能在之后的考试中找到游刃有余的感觉，能够理解文章的段落以及能够用这些词汇写出独特精美的文章，但是，在对学生进行词汇学习的调查当中显示，只有18%不到的学生对词汇的学习感到满意。学生在英语单词的学习过程当中，经常会出现这样的现象：对新词汇记不住，或者是对学过的词汇经常出现忘记的现象。针对这个问题，教师要引导学生不断对单词进行重复记忆，让这些词汇能够重复出现，给学生产生极大的印象。 在实际的高中英语单词学习过程当中，教师可以进行一些针对每个单元单词的补充阅读。通过阅读与教材配套的文章，让学生能够增加读新词汇的概率，从而让学生能够对新学的单词进行一