《教师心理健康教育》读后感.pdfVIP

《教师心理健康教育》读后感 以下是关于 《教师心理健康教育》 读后感， 希望内容对您 有帮助，感谢您得阅读。 《教师心理健康教育》读后感 近来读了 《教师心理健康教育》 后，让我对自己和自己的 工作有了新的认识与思考。 书中不仅详细解释了教师心理健康 教育而且以各种浅显的实例加以说明。 在学习的过程中结合自 己的教学实践有了以下一点感想。 教师作为知识和道德的化身， 常潜意识地把完美作为自己 追求的人生目标。 工作中， 总是希望自己在各方面都做到尽善 尽美，并渴望他人看到、肯定自己的成绩，现实中，个人的个 性、能力、 特长和机遇各不相同， 而这些自身条件又在很大程 度上制约着工作成绩。 业绩并不一定能从教师自身的学历、 能 力和花工夫的多少中直接反应出来， 而要从学生方面间接地反 映。所以，成绩和付出的劳动并不总是成正比。所以，把原因 都归结到自己身上来， 就会带来心理上的不良反应， 出现心理 健康问题。 教师心理不健康就不能正确理解学生的行为， 更无法巧妙 地处理学生问题， 轻则影响师生关系， 重则可能伤害学生心灵。 因此，为了更好地教育学生， 教师自己首先必须是心理健康的 · 人。 不可否认， 近年来教师的待遇得到了大幅度的提高， 党和 政府花了很大的力气在保障教师的工资兑现上， 这些都极大地 改善了我们的生活状况， 提高了工作热情。 但是， 在工作待遇 方面还是存在一些问题。 一方面， 当前教师的报酬水平还是难 以反映教师的劳动价值。 教师的劳动价值很难有一个明确的量 化标准， 无法计算出一个准确而合理的数目来。 部分教师在心 理上不平衡， 自己的工作并不比公务员轻松， 但工资待遇却相 差较大。 另一方面， 由地方财政不足， 教师的工资仍难准时足 额到位， 教师住房不能得到解决， 而且医疗条件极差， 这些因 素都对教师工作心态的稳定和心理情绪有一定的影响。 面对太 多的诱惑， 很多青年教师总是会摇摆不定， 对自己的选择进行 重新思考或则提前出现职业倦怠以致影响教育教学工作。 如何消除教师心理上的不平衡呢？使教师以更加积极的 心态投入到教育教学工作中去。 教师的心理健康从根本上说还 得由教师自己维护。 一个优秀的教师应该能够处理好两个方面 的关系——既关注学生的心理健康， 同时也重视自己的心理健 康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力， 但他绝不应 让自己一直处于压力之中以至于身心俱损， 影响工作和生活的 正常进行。 身为教师， 只有不断提高自身的