2021第课时 万以内的加法和减法（二）·中间、末尾有的退位减法.docVIP

在线分享文档 在线分享文档 网友可以在线阅读和下载这些文档 让每个人平等地提升自我 By：麦群超 PAGE 1 第4课时 万以内的加法和减法（二）·中间、末尾有0的退位减法 1复习准备，引入新知 师：同学们，你们能说说下面两道题目的计算过程吗？ （出示题目：365-287= 457-198= ） （学生进行计算，并说一说计算过程） 师：我们已经学习了连续退位的笔算减法，这两道题是对我们上节课的学习情况的检查，老师知道大家掌握得很好。请大家思考并回答，在退位减法中，我们应当注意什么问题？ 生：我们要知道怎么退位，退位后怎么计算。 师：那大家思考一下，如果我将第二题被减数十位上的5”改为0”，个位上不够减，十位上又是0,该怎样退1”呢？ （学生讨论算法） 师：这就是我们今天要学习的被减数中间、末尾有0的退位减法。 2自主探究，学习新知 师：对于407-198这道题该怎样计算呢？下面我们一起来探讨计算过程。 （板书题目：407-198） 师：个位上的7减8不够减，我们先从十位上退1，但是十位上是0，怎么办呢？ 生：我们先向十位借一个1，个位上就是17-8=9。 师：十位上本来是0，现在还借了一个1，怎么办？ 生：那么我们从百位上借1，十位上就是10-1=9,9-9=0，所以现在十位上是0，百位上是4-1- 1=2，所以答案是209。 （教师根据学生的说明板书竖式： ） 师：现在给大家两分钟的时间仔细思考这道题的计算过程，如有不懂的同学请举手提问。 （学生独立思考，提出问题，相互讨论并解答） 师：经过上面的学习，相信同学们已经掌握了被减数中间有0的减法，接下来我们一起来看看书上的 例3。 （投影出示例3) 师这个问题该怎样解答呢？ 生：列式为403-158，计算过程如下： 最后作答。 师：被减数中间有0的减法关键在于学会向前一位借位。 3练习巩固，拓展提升 师：请用自己的方法计算500-185。 生1：用口算的方法：先算100-85=15，再算400-100=300，最后算300＋15=315。 生2：列竖式计算： 师：我们已经学习了被减数中间、末尾有0的退位减法，请大家回忆我们讲解的计算过程，想一想，自己是否已经掌握了被减数中间末尾有0的退位减法。 （学生相互交流，检验） 师：那大家想一想，这道题我们可以怎么验算呢？ 生1：用被减数减去差，看看是不是等于减数。 生2：用差加上减数，看看是不是等于被减数。 师：那我请两位同学上台来分别用这两种方法进行验算。 生1： 生2： （教师巡视，适当进行点拨） 4课堂小结 师：今天的学习就要结束了，你们有什么收获？有什么体会？ （学生畅谈收获与体会）