五年级数学教学质量抽查,试卷分析表.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 五年级数学教学质量抽查,试卷分析表 五年级上册数学期末教学质量分析试卷分析 学校： 班级： 学科： 教师： 日期： 我们五年级段共有20名学生 ， 在本次期末测试中 ， 60分以下的有10人 ， 其中40分以下的有3人 。 一、试题分析： 本次期末试卷包括3部分内容：基础知识、基本应用、解决问题 。试题分为计算、填空、选择、操作题、解决问题等 。本次试卷涉及的知识点比较全面 ， 包含的内容基本上涵盖了知识体系 。对学生的做题习惯和思维都有一定的体现 ， 从整体上来看 ， 是一张双基质量检测试卷 。 （1）紧扣课本、作业本、周末练习 ， 内容全面 从内容上看 ， 所检测的基本上都是课本上、作业本上所教的 ， 都是要求学生掌握的 。整个卷面 ， 有最基本的基础题 ， 也有锻炼学生解决问题及综合能力的应用题 。 （2）贴近生活实际 ， 体现应用价值 。 本次试题依据新课标的要求 ， 从学生熟悉的生活索取题材 ， 把枯燥的知识生活化、情景化 ， 通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值 。 （3）重视各种能力的考查 。 本次试题通过不同的数学知识载体 ， 全面考查了学生的计算能力 ， 观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力 。 二、考生答题情况分析 1、计算题： 没有超出学生的学习范围 ， 学生计算方法也基本上掌握了； 学生计算问题还是比较大 ， 小数除法 ， 商中间有零 ， 因数中间有零 ， 简便计算 ， 解稍复杂方程等出错多 ， 还没有形成认真检查的习惯 。 2、填空题：本题量比较大 ， 分数占全卷的20% 。本题主要考察学生运用书本知识解决实际问题的掌握情况 。但在这题中 ， 很多学生不能根据所学知识灵活处理问题 。 3、选择题：是比较简单、灵活的 ， 关键是学生不认真读题、不太爱动脑子 ， 不能将所学的知识灵活的运用于题目 。但内容还是比较简单 ， 主要是检测学生对除法的算理和解题技巧的掌握进行衡量 。 4、解决问题：共5题 ， 从整体上看 ， 还是比较的简单 ， 错误率比较高 。部分孩子看到解决问题时 ， 就无从下手了 ， 所以在解答时 ， 不能很好的分辨是否是有用信息 ， 按要求（用方程解）解题 ， 从而导致解题的错误 。 总之 ， 从学生的解答来看 ， 整张试卷虽然比较的简单 ， 但是错误率还是比较的高 ， 设计的知识水平有一定的梯度 。 三、补救措施 1、计算和应用题是本次失分的重点之一 。今后将加强计算能力的培养 ， 特别要注重口算能力、笔算能力、书写习惯的培养 。 2、做好几个差生的辅导工作 。（师徒结对 ， 一帮一活动） 3、做好补缺阻漏工作 。（加强双基落实） 4、加强学生解决问题的能力 ， 培养学生认真思考的习惯 。 （方程的灵活应用） 四、教学汇报 1、教学课堂为主线 ， 优化课堂教学 ， 提高教学效果 在教学中 ， 我们能根据学生实际情况 ， 坚持以教学课堂为主线 ， 以学生为主体 ， 以能力训练为宗旨 ， 不断激发学生学习的兴趣 ， 培养学生的应用意识、创新意识和实践能力 。如在教学观察物体这一章时 ， 让学生充分动脑、动手、动口 ， 这样更便于学生理解知识 ， 掌握知识 。 2、注重对学生独立学习习惯的培养 除了在课堂上加强对学生独立学习能力的培养 ， 我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养 。教给他们自学的方法 ， 引导他们怎样进行课前预习 ， 把遇到的疑难问题记录下来 ， 以便在课堂上与老师和同学一起探讨 ， 提高学习效率 。并常与家长沟通 ， 及时交流信息 ， 共同关注孩子的健康成长 。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高 。 3、在课余时间经常交流教学经验、体会 除了每次的备课组活动 ， 平时我们在教学中有什么好的方法、点子 ， 有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流 。其实备课组的活动不一定都是要统一时间坐在一起讨论 ， 任何时间只要大家有想法都可以进行交流 。 五年级数学试卷分析 本次测试充分体现了《数学新课程标准》的思想，重在考查学生对基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。强调重视了解学生思维合理性和灵活性，考查学生是否能够清晰地用数学语言表达自己的观点； 命题范围遵循小学数学课程标准； 适当增加了开放性的试题，避免了死记硬背的内容和繁琐计算； 试题设计增加应用性题目，综合