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人教版四年级下册
21. 乡下人家
“读文字、想画面、悟写法”教学设计
道滘 镇四联小学 叶汉良
同学们,今天我们学习 21 课乡下人家:读文字,想画面,悟写法。
1、自读想象,感知语言,走进“乡下人家” 。 乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。 现在我们跟随着作者, 来看第一处美景。 请大家轻声读第一自然段, 一边读 一边想象画画。
读了这段文字, 我们似乎看见一座小小的房屋, 屋前有一个瓜架, 绿绿的瓜 藤攀上棚架,爬上屋檐。一个个青的、红的瓜,挂在房前。
这就是陈醉云爷爷小时候在家乡看到的。 现在请大家通过朗读, 来赏赏这处 美景吧。
来,大家都站到小房屋前,抬头向上看,瞧瞧这,看看那。你看到了什么? 什么吸引了你的目光?
绿绿的瓜藤攀满瓜架,青、红的瓜像多姿多彩的灯笼挂在房前。 “呼——”一阵风吹来—— 满瓜架的绿叶漾起了绿色的波纹,好看极了;那长长的丝瓜和黄黄的黄瓜在 向我们招手,欢迎我们的到来!
2、情景对话,运用语言,体验“乡下人家” 。 同学们,通过读文想象,我们如作者小时候那样,站在瓜架下,抬头看到一 片绿,满架瓜,有说不出的愉快!植物每时每刻都在悄然拔节,这一切我们无法 看到,但是,当我们再读这段话,看到“攀上” “爬上”这两个词语,你仿佛看 到了什么呢?
我们似乎看到瓜藤又往上长了一大节,过了十多天,叶子又长出了许多,一 个多月后, 瓜藤上——长出了美丽的花。 当花落的时候——青色的、 红色的瓜挂 满了棚架。
如果您去到乡下人家,见到了农民阿姨、农民伯伯,你会跟他们说什么呢? 阿姨,您家的瓜架结的瓜真多啊!这是什么瓜? 长长的、皮是青色的是丝瓜。圆圆的,皮是黄色的是南瓜。
伯伯,你在摘丝瓜吗?
是的,这一筐筐的丝瓜是我家自己种的。 同学们,只有这家阿姨、那家伯伯才在房前种瓜果吗? “乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前搭一瓜架。 ” “总”,无一例外啊!家家房前攀绿藤,户户屋前瓜果香。这一切作者记得 多么的清晰。
3、对比品读,读中悟情。 同学们,通过这些文字,看到这番情景,你由衷地感受到了什么? 对啊,我们可以感受到作者对乡下人家的生活十分热爱。
那,哪些字眼让你体会到作者的热爱之情呢? 看看这些词语:“特别有趣”“可爱多了”。
这是怎样的有趣,又是一种什么样的味道呢?我们来对比读读吧。 同样是“装饰”这青、红的瓜,这碧绿的藤和叶,到底哪点比这石狮子、比 这大旗杆可爱多了?
青、红的瓜,这碧绿的藤和叶, 构成的装饰色彩丰富, 而且是大自然的景物, 充满了活力;而石狮子、旗杆,色彩单调,天天一样,很呆板,没有活力。
这充满生机活力的美是乡下人家用勤劳的双手创造的! 于是,就有了这一道 别有风趣的装饰。
同学们,请用我们的声音读出这充满生命活力的画面! 乡下人家,不论什么季节,不论什么时候,都有一道独特、迷人的风景。
4、小结写法,布置作业。
同学们,今天,我们通过“读文字,想画画,悟写法”的学习方法,如临其 境、真切地感受乡下人家的生活趣味。 课后,大家可以把这段优美的文字积累下 来。
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