1、服装设计定位.docxVIP

教师授课计划 授课班级 授课日期 年 月曰 课节 第 课时 课堂类型 新授型 课题 第四章服装分类设计第一节服装设计定位 目的 要求 知识目标：通过本节的学习，使学生认识和了解服装的具体形象特征，使服装的内涵更加具体和明 确，从而进行有针对性的设计构思，使自己的设计思维越来越清晰，思路越来越明确。 技能目标：使学生具有能够对服装进行识别和分析的能力；培养学生的设计能力，提高学生的学习 积极性，努力为以后打下坚实的设计基础。 重点 难点 服装的分类方式和服装的市场定位 服装市场定位的作用 教具 课件、投影仪 课的进程： 第四章服装分类设计 第一节服装设计定位 一、 服装的分类方式 二、 服装的风格形式 前卫风格 古典风格 乡村风格 都市风格 女性化风格 男性化风格 优雅风格 休闲风格 三、 服装市场定位 市场细分 市场定位 任课教师 审查教师签字 丨 教 学 过 程 教学 环节 组织 教学 复习 提问 新授 师生互相问候。 教师讲授、指导（主导）内容 第四章服装分类设计 第一节服装设计定位 服装的分类方式 学生学习、操作时间 （主体）活动 分配 2分 教师讲解学生记录13分由于服装的种类和样式十分繁杂 教师讲解 学生记录 13分 大致有以下几种分类方法：（图4-1-1） （1） 从性别上分：男装、女装。 （2） 从年龄上分：童装、青年装、中老年装等。 （3） 从款式上分：西装、夹克衫、短裙等。 （4） 从材料上分：丝绸服装、裘皮服装、棉布服装、羽绒 服装等。 （5） 从用途上分：职业装、运动装、舞台装、生活装等。 （6） 从时间季节上分：晚装、冬装、春秋装等。 （7） 从加工方式上分：手绘服装、编织服装、刺绣服装等。 （8） 从国家民族上分：中式服装、印度服装、苗族服装、 藏族服装等。 除了上述8种常见的分类方式以外，还有从天气、时代、 造型结构、穿着方式、组合方式等等方面对服装进行分类的方 式，但这些分类方式大多限于专业人员掌握。 舞台装 运动服 生活装 舞台装 运动服 生活装 4-1-1 服装常见类型举例 服装的分类，往往是从不同的侧面反映服装的特点。 一件服 装常常可以跨越多种分类，它可能既是女装，又是夏装和丝绸服 装。服装分类的目的在于更加清楚地认识和了解服装的具体形 象特征，使服装的内涵更加具体和明确。这一点，对于服装设 计师尤为重要。服装分类在服装设计中基本具有两方面作用: 一是可为自己设计的服装产品进行准确的命名。设计师在给自 己设计的服装命名和归类时，可以根据当时的设计或销售的需 要，抓住服装的特色为其分类和命名。二是可以通过服装的具 体分类有针对性地设计构思。有些设计，尤其是用于销售的服 装产品的设计，大多需要先确定服装的具体分类，然后再根据 服装分类的具体情况设计构思。这样的设计一般需要先把服装 的分类结果锁定，然后对其较全面地分析，并从造型、款式、 面料、色彩、穿着对象、着装状态等方面对其细致的确定。从 而使自己的设计思维越来越清晰，思路越来越明确，具体的服 装形象也就随之逐渐产生了。 （图4-1-2） 4-1-2服装市场定位举例 学生分组讨论课件展示教师讲解15分二、 服装的风格形式 学生分组讨论 课件展示 教师讲解 15分 时装是极具流行性和时间性的产品，同时是具个性与时代 感的产品。风格独特的设计是每位设计师必须具备的素质。 设计师在进行服装产品设计和服装商品策划时，不仅要了 解服装的具体分类，还要了解和把握服装风格及其特征。 服装风格，是指一件服装所表现的主要的思想特点和艺术 特点。应该说，每件服装都有与众不同的风格特征。有的硬朗、 现代；有的飘逸、优雅；有的摩登、前卫；有的恬静、朴素等 等；总的说来，服装的风格有以下几种类型： 1.前卫风格 前卫风格，也称摩登风格。是指款式新奇怪异、色彩艳丽奇 特。通常以一些大胆，甚至怪异的设计招摇过市，设计新奇， 用色大胆，包括穿着上的不拘一格或有意与众不同。前卫风格 服装与摩登风格服装虽然同属一类，但两者在表现强度上还有 不同。前卫风格服装往往表现的更加大胆，常常给人一种放荡 不羁的感觉；摩登风格服装往往表现的极具个性，常常给人一 种标新立异和现代感很强的感觉。穿着前卫风格服装的人，多 具有反叛心理或是喜欢以自己为中心以及个性极强的青年人为 主。（图 4-1-3）4-1-3 前卫风格服装举例 主。（图 4-1-3） 4-1-3 前卫风格服装举例 2.古典风格 古典风格，也称传统风格。是指款式庄重保守、色彩尊重 传统，能给人以怀旧或是古朴感的服装。古典风格服装与传统 风格服装也有一些差异，古典风格服装往往是带有一定民族特 色或具有传统服装典范的某些特征的服装，常常给人一种古香 古色和典雅高贵的感觉；传统风格服装往往是与现代风格服装 相对而言的，常常给人一种