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口语交际与语文综合运用专题复习 情景说话、仿写训练、语言综合运用、新闻信息概括、图表分析转述、实践活动等中考题型答题指导 一、口语交际 ? 赞美祝福类 ? 耐心劝说类 ? 表明观点类 ? 开场白设计（过渡串词） 、（结束语设计） ? 采访问题设计 ? 建议提议类 口语交际题注意的问题 ? 答题准则 （1）言之有“礼”（文明得体） （ 2）言之有“物”（清楚、简洁、明白） （ 3）言之有“序”（顺序合理） （ 4）言之有“节”（简明、字数适中、标点正确） 基本要求：（1）简明 （2）连贯 （ 3）得体 1、赞美祝福类 ? （ 2013 迪庆大理）“最美消防员”李鹏，在救了 26 名被洪水围困的群众后，由于长时间在冰冷的水中浸泡， 体力严重透支昏倒在现场，被送往医院。 ? 如果你作为学生代表到医院看望李鹏，你会对他说什么？（答题要点：一是表示敬佩，二是表达祝福。 ）如： 叔叔，你好！我代表我们学校的全体同学来看望你。你的英雄事迹令我们非常感动。我们要以你为榜样，好好 学习，争做“最美中学生”！祝你早日康复！ 2、耐心劝说类 ? （ 2013 曲靖）作为“光盘行动”的响应者，若遇到一位就餐即将离去的中年“剩男”，你将如何劝说他把剩 菜打包带走？ ? 答案示例：叔叔，您看桌上剩下这么多饭菜，好可惜。如果您能打包带走，既节约又环保，那多好呀！ （表达 得体、简明、连贯，委婉一些让人容易接受。 ） ? （ 2012 昆明）小宁同学在论坛里发了一张帖子“我觉得名著都是长篇大论，读起来很费劲，还是看漫画比较 轻松”。请你在“回复框”中劝她积极阅读名著。 ? 答案示例：小宁，阅读名著不仅是享受故事带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的 修养，丰富自己的情感。你和我们一起阅读名著好吗 （劝说和自己差不多年龄的对象，可以直接把阅读的好处告诉她，并邀请他一起阅读。 ） 3、表明观点类 ? （ 2012 大理迪庆）三月份，“诗圣”杜甫突然爆红网络，有人将人物画大师蒋兆和先生绘制的杜甫形象传到 网络。神情肃穆的杜甫时而手提机枪，时而脚踏摩托，时而上 QQ空间……对此恶搞行为社会上褒贬不一。 ? 你们班就此热点组织了辩论会。反方辩手说：“我认为这只是网友的一种娱乐方式，也是一种个性解 读，杜甫的‘诗圣地位不会因为恶搞而受损，不妨宽容处之。”如果你是正方辩手，请你发表你的看法。 ? 答题要点：先反驳对方观点，“我反对对方观点”，再表明自己的观点“我们借古圣人恶搞了，娱乐了，我们 又获得哪些关于杜甫，关于古典文学的知识呢？我认为，这是一种不尊重祖先，不珍惜经典的恶劣行为。” 4、开场白设计 ? （ 2010 鸡西）进入信息时代，很多中学生认为，都用电脑打字了，字写得好不好无所谓。面对这一现象，初 二某班准备开展以“写好汉字，学好汉字”为主题的班会活动。如果你是主持人，请你为这次活动设计一个开 场白。 ? 答案示例：同学们，众所周知，语言是一个国家、一个民族的标志，而文字是语言的载体，中国书法源远流长， 它是我们民族文化的瑰宝，如何继承发扬是我们义不容辞的责任。下面我宣布“写好汉字，学会汉字”主题班 会正式开始。 5、问题设计 ? （2012 昭通）记者将去采访“陆良八老” ， 请你为记者设计一个要采访的问题。 （问题来自材料， 要有针对性。 ） ? 如：请问大爷，是什么信念支持你们坚守荒山植树造林三十余年？ 建议提议类 ? （2013 曲靖）公园门前的十字路口， 4 名行人看见红灯已经亮起，看看左右没有车驶过，就直接从斑马线上穿 过。在绿灯亮起前几秒，又有三名行人在车流中穿行…… 针对“中国式过马路”的违规行为，请你向交管部门提出两条合理建议。 答案示例：1、建立违规档案，适度加以曝光。 3、对违规者进行罚款或执勤处罚。 4 3、对违规者进行罚款或执勤处罚。 4加大交通法规宣传力 ? （ 2013长沙）甲同学：网络时代，信息量很大，但是面对茫茫书海，我们不知如何下手。乙同学：我们现在 太忙了，要做那么多题，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很容易忘记，留下深刻印象的不多。 ? 请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言得体。 答案示例：1、校长您好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生阅读吗？ 2、同学，俗语说“任凭弱水三千，我 只取一瓢而饮！”读书要有选择，可以从自己感兴趣的书籍入手。 二、 仿写句子 ? 认真分析题目及例句 ? 注意修辞手法要与例句相同 ? 注意句子结构要一致，句式要相同 ? 有些词语照搬不变 ? 字数大致相等 ?内容协调，前后连贯，语境和谐 ? （ 2013临沂）请你仿照画波浪线的句子，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。 读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， , , 。