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文学经典 ——————参 考 答 案 默写：《木瓜》、《蝶恋花—春景》 文学常识请大家自己看后面的通识部分，谢谢 ！ 每篇文章后面的通识部分大家一定要花时间去看，许多思考题的 答案都可以从中找到的！ 木瓜 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以。匪报也，永以为好也！ 投我以，报之以。匪报也，永以为好也！ 蝶恋花·春景 北宋· 花褪残红青杏小。飞时，人家绕。 枝上柳绵吹又少，！ 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里笑。 笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 文学常识请大家自己看后面的通识部分，谢谢 ！ 第 1 页 共 9 页 《木瓜》思考题 以《木瓜》为例认识中国早期诗歌的复沓之美。 答：《木瓜》中三章的后两句完全相同，而每章的前两句也仅换了 两个字，全诗一共换了六个字，这样高度的重章叠句，使“礼尚往来，薄 施厚报”的主题一步一步的升华，表现了主人公情感的变化。 1. 结合《诗经·抑》分析“投木报琼”与“投桃报李”的区别。 （1）“投桃报李”是礼尚往来，等价值的回报 ；而“投木报琼”体现的 是薄施厚报的精神境界。 （2）“投木报琼” 与“投桃报李”不同，回报的东西价值要比受赠的 东西大得多， 体现了一种人类的高尚情感（包括爱情，也包括友情）。 种情感重的是心心相印，是精神上的契合，因而回赠的东西及其价 值的高低在此实际上也只具有象征性的意义，表现的是对他人对自己 的情意的珍视。 （3）珍重、理解他人的情意便是最高尚的情意。 《蝶恋花·春景》思考题 2. 如何认识“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”的词学境界 与人生境界。 答：“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。” 是词中最为人称道的两句。枝头上的柳絮随风远去，愈来愈少； 普天之下，哪里没有青青芳草呢。 第 2 页 共 9 页 “柳绵”，即柳絮。柳絮纷飞，春色将尽，固然让人伤感；而芳草青绿， 又自是一番境界。苏轼的旷达于此可见。“天涯”一句，语本《》“何所独无 芳草兮，尔何怀乎故宇”，是卜者灵氛劝屈原的话，其思想与苏轼在《定 风波》中所说的“此心安处是吾乡”一致。最后竟被远谪到万里之遥的岭 南。此时，他已人到晚年，遥望故乡，几近天涯。 境遇和随风飘飞的 柳絮何其相似！ 《过旧居》思考题 此篇主要就是要明白诗人想表达的情感，也就是主题（通识部分最 后一段可以看出来），然后通过文章的某些句子来分析（高中诗词鉴赏 应该都学过吧）。例如：文中“可是这带露台， 扇窗/那里却这样静，没 有声响/没有可爱的影子，娇小的叫嚷/只是寂寞，寂寞，伴着阳光。”写 出了诗人对过去的生活，对家人的深深地思念和此时孤独一人的寂寞； 从全文看，诗人通过回忆中的幸福和现实生活中的凄苦的强烈对比， 用一己之不幸，升华至全民族的不幸，超越了自我的悲观，融入时代 乃至人生终极意义的探索。——仅供参考 《孔子世家》—— 此篇我们主要要掌握关于《史记》和孔子的一些文学常识。 对于“以事传人”的手法其实很简单，就是举出文中写孔子的一些 事件来分析孔子的为人处世和精神境界。 第 3 页 共 9 页 《给亡妇》—— 课后的思考题大家可以从通识部分后三段找到答案，然后组织一 下语言，找些具体的例子（文中的某些语句）分析就差不多了。 《长亭送别》 1. 所谓“景”与在剧情发展方面发挥的作用，大概就是烘托气 氛，渲染怎样的心理活动，暗示了什么。 2. 王实甫的戏曲语言以富于文采为特色，曲词之美，与剧作 的故事之美、人物之美、意境之美和谐统一。