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无形资产的取得和摊销教学设计 【教学内容】无形资产的取得和摊销 【教材版本】葛家澍，耿金岭.企业财务会计，第四版.北京：高等教育出版 社.2008 【教学目标】 知识目标：①掌握无形资产初始计量的核算。 ②掌握无形资产使用寿命的确定原则。 ③掌握无形资产摊销原则。 能力目标：掌握无形资产的取得与摊销的会计处理方法。 情感目标 ：①通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生体会成 功的喜悦。 ②培养务实求真的学习态度，同时渗透会计职业道德，会 计法规观念。 【教学重点、难点】 教学重点：①总体上掌握研究与开发支出的确认条件； ②无形资产使用寿命的确定原则； ③无形资产的取得与摊销的核算； 教学难点：①如何区分研究与开发支出； ②理解无形资产的取得和摊销。 【教学媒体】采用 PPT 课件教学。 【教学方法】讲授法、讲练结合法、归纳法。 【课时安排】1 课时（40 分钟）。 【教学思路】本课时在上一节课的基础上来进行学习，主要运用分析概 念、案例及对比分析的方法让学生在教学过程中更容易理解及掌握。 【教学过程】 一、旧识回顾 ：（5 分钟） 1.无形资产有哪些内容？ 专利权、商标权、著作权、非专利技术、土地使用权、特许权。 2.无形资产有哪些特征？ 不具实物形态；可辨认性；非货币性长期资产。 二、新课导入: （5 分钟） 在上一节课中，我们认识了无形资产，今天我们将要一起学习无形资产 的取得和摊销。 【案例导入】一字万金—— 隆平高科的无形资产 袁隆平农业高科技股份有限公司（隆平高科 000998）是由湖南省农业科 学院作为主要发起人，联合湖南杂交水稻研究中心、湖南东方农业产业公司、 袁隆平先生等共同发起设立的，主要从事以杂交水稻、杂交辣椒、西甜瓜为 主的高科技农作物种子、种苗的培育、繁殖和推广销售。 该公司的特别之处就在于其的一项无形资产，是我国著名科学家袁隆 平先生的名字。根据公司和袁隆平先生签订的协议，袁隆平先生同意在股份 公司存续期间将其姓名用于股份公司的名称和公司股票上市时的股票简称， 公司则向袁隆平先生支付姓名权使用费 580 万元。 袁隆平是中国工程院院士、“世界杂交水稻之父” ，以他几十年在杂交 水稻方面的研究成果，为解决我们这个泱泱大国 12 亿人口的吃饭问题，起 了举足轻重的作用。而“袁隆平”这三个字的品牌价值，据有关资产评估事务 所的评估，达 1008.9 亿元。 三、教学内容： （一）无形资产取得的核算(20 分钟) 【教师讲解】企业为了反映和监督无形资产业务，应设置“无形资产”账户： 无形资产（总账） 取得的无形资产实 向外单位投资转出 际成本 的或出售的无形资产账 面余额 已入账的无形资产 成本 该账户按无形资产的类别设置明细账，进行明细核算 【教师重点讲解】无形资产应当按照 成本 进行初始计量。无形资产取 得方式有外购、投资者投入和自行开发等。 1.外购 外购的无形资产的成本包括购买价款、相关税费（进口关税或其他税 费）以及直接归属于使该项资产达到预定用途所发生的其他支出。 【课堂练习】 例 1、因甲公司某项生产活动需要乙公司已获得的专利技术，为此，甲 公司从乙公司购入一项专利权，按照协议约定以银行存款支付，实际支付的 价款为 300 万元，并支付相关税费 1 万元和有关专业服务费用 5 万元。 【教师引导学生分步分析】① 甲公司购入的专利权符合无形资产的定义，