海报设计教案.pdfVIP

《海报设计》教案 课型：设计、应用课 一、教学目标 1、引导学生通过收集、欣赏各种海报，了解海报的种类和特点。 2、指导学生为学校艺术节设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特 点。 3、结合欣赏和设计活动， 启发学生认识并体会海报的艺术美感， 提高审美能力， 培养学生的创新意识和实践能力。 二、教学重点 认识和了解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。 教学难点 如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。 三、教具准备 各种海报及海报应用的图片，影视资料，水粉颜料、剪刀、彩纸等。 学具准备 设计海报应用的图片、影视资料。 设计海报用的绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或现在的图片素材，彩 纸、胶水、剪刀、刻刀等。 四、教法设计与学法指导 教师通过一系列活动，借助多媒体等手段，创设情景，引导学生自主讨论、探究 发现、合作应用，必要时适时点拨。 五、教学过程 （一）创设情景，导入课题 同学们，我们生活在这么美丽的海滨城市，多么幸福啊！荣成不仅环境优美，而 且有很多著名的商品，如成山轮胎、石岛啤酒、嘉盛乳业。可想而知它们的广告 宣传、广告效益也是很好的， 那么在我们多彩的现实生活中， 你见过海报这种宣 传画吗？ （开始以尾部的方式直接引入，使学生展开对海报的联想） （板书）海报。海报又称招贴画或宣传画，它是一种平面张贴形式的宣传广告。 其作用：广而告之，一目了然。 （板书以醒目的书写形式体现出海报的广而告之的特性， 并能激发学生的学习兴 趣。） 请学生欣赏几副海报的挂图， 增加对海报的了解， 增强学生的认知欲望， 拓展学 生的思维空间。 （由联想到实际画面的欣赏，激活课堂的氛围） 接下来请我们共同欣赏一下有关海报的图片资料（点击欣赏） ，欣赏时请同学们 认真留意每幅海报的主题内容及类型各是什么？我们将以小组抢答的方式进行 提问，看谁答的又对又快，能够记得最多。 在悦耳的音乐声中欣赏完海报，老师提问，同学们，你都看到了什么，有哪一些 内容的海报，请同学们来回答。老师归纳并表扬。 （带着问题欣赏海报图片， 锻炼学生的敏锐的观察能力及对事物的理解能力， 并 采用小组抢答的形式，提高学生参与的积极性，活跃课堂氛围。 ） 刚才欣赏了这么多海报， 那同学们自己想不想设计一幅精美的海报？好， 我们今 天所学的内容就是（点击画面，引导课题） 校园的春天――设计海报 （二）自主讨论 获取新知 1、学习目标 首先我们了解一下本节课的学习目标， （点击出示目标）请一们同学来朗读一下。 使学生对新知识探究有了针对性的目的性。 2、海报的分类 通过刚才的欣赏， 联系实际生活， 我们了解了许多不同内容的海报。 不知同学们 发现了没有， 这些海报它都属于不同的类别， 让我们来给这些分一下类好吗？请 学生小组讨论后回答。 （关于海报的分类与特点对学生直接提问， 比较抽象， 有一定的难度， 所以通过 小组讨论形式与学生集体智慧是可以解决的， 老师再以点拨的形式， 与学生共同 分析研究海报的分类与特点， 加深对海报的理解， 为后面的学生实践做好了铺垫） 学生回答后， 教师总结， 直接出示画面――海报的分类， 并与学生共同分析每幅 海报的类别。 海报的分类：商业海报、政治海报、文体海报、公益海报。 3、海报的特点（设计要素） 通过刚才的分析讨论， 同学们是否注意到我们所见过的海报是不是都存在共同的 特点？有哪些共同的特点呢？ 请同学们再想一想， 小组讨论后学生回答， 教师点击画面， 出示作品与学生共同 来分析。 （三）精讲点拨 探究设计（师生活动） 1、既然我们