高考语文一轮复习(人教)精品课件附录10.docxVIP

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  • 2021-01-11 发布于河北
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高考语文一轮复习(人教)精品课件附录10.docx

第9 第9章扩步糸统调音 r r 第9 第9章扩步糸统调音 r r 扩步糸统调音 扩步糸统调音 附录10古诗中常见的形象 (一)人物形象 豪放洒脱的形象。如李白的“天生我材必有用,千金散尽 还复来”(《将进酒》),表现了他淡于富贵、傲视圣贤的思想, 也反映了李白傲岸不羁、豪放自负的性格。 忧国忧民的形象。如杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下 寒士俱欢颜……吾庐独破受冻死亦足”(《茅屋为秋风所破歌》), 诗人忧国忧民的精神可见一斑。 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 归隐田园、钟情山水的形象。如陶渊明的“采菊东篱下, 悠然见南山”(《饮酒》),写的就是悠游自在的隐居生活,表明 诗人安贫乐道的思想;孟浩然的“故人具鸡黍,邀我至田家…… 待到重阳日,还来就菊花”(《过故人庄》),诗中描写了山村风 光和朋友欢聚的生活场面,像一幅田园风景画,使人乐而忘返。 爱民惜才的形象。如龚自珍的“我劝天公重抖擞,不拘一 格降人才”(《己亥杂诗》),其对人才的渴求,毫不遮拦地表现 在字里行间。 儿女情长的形象。如李商隐的“相见时难别亦难,东风无 力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”(《无题》),描 写了暮春时节与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情 意,表达了对忠贞不渝的爱情的歌颂。 怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂《登幽州台歌》写 前不见圣贤之君,后不见贤明之主,想

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