促进学生全面有个性发展实施方案.pptxVIP

中夏小学促进学生全面发展实施方案 为了落实“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，由原有的、 过分关注“甄别与选拔”功能的教育评价体系向“关注学生发展”的教育 评价体系转变，特制定我校的促进学生全面有个性发展实施方案 一、 指导思想 以道德品质与公民素养、学习态度与能力、交流与合作、运动与健康、 审美与表现、综合实践活动为基本内容，以学生的实际表现为依据，以对 学校评价为主体，深入实施新课程。 二、 基本原则 1、导向性原则：评价标准、内容、方法、制度、工具等有利于学生 了解自己、肯定自己、正视自己、发现发展自己的潜能，有利于教师转变 观念和教学行为，有利于学校改进教育教学工作：有利于推进新课程改革。 2、发展性原则：坚持用发展的眼光看待学生，既要看到学生现有的发 展水平，更要发现潜在的发展可能性；既要重视结果，更要重视发展和变 化的过程。 3、可行性原则：评价方法力求灵活易行，避免繁琐和形式化。 4、客观性原则：探索科学的方法，力求结果的客观、公正、公平。 5、全面性原则：本着五育并举，促进学生全面发展。 三、所要解决的主要问题 1、学生培养方面： 本着“教给学生一生有用的东西”这一观点，通过课堂教学的优化， 使学生真正在课堂教学中“感受过程，习得规律，发展智慧，张扬个性”。 2、教育研究方面： 本着“为了人的一切”这一理念，通过研究，探索与新课程相适应的 具有本校特色的课堂教学资源体系，优化的课堂教育模式，把学生的主动 权还给学生，让学生主动地学、自主地学、创造性地学 3、教师管理方面： 本着“用行动来收获” 这一价值取向，通过组织教师参与研究，整体 提升教师的文化业务素质、教育教学能力和教育科研水平，使老师们真正 成为智慧型的有创新精神的教师。;4、班级考核方面 学校制定出一套科学而合理的班级考核细则。学校对教师的考核细则 将决定教师的努力方向和完成质量问题，所以考核细则不能只是偏重抓学 习成绩，应该对班级常规管理、参与学校各类活动及竞赛、班级安全工作 等方面进行综合性评价，并加大这些方面的考核力度。通过考核细则促使 班主任更应该重视学生思想素质、文化素质、心理素质、身体素质和劳动 素质等的全面发展和提高。通过一些活动在一定程度上提高学生的思想觉 悟，培养学生的优良品德，丰富学生的精神生活，改变学生的怠倦状态。 四、评价要求 道德素养与公民素养 要求：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、 诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境：自信、自尊、自强、自律、 勤奋：对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。 学习能力 要求：有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平， 有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、 化学、生物等学科的实验操作：能够结合所学不同学科的知识，运用已有 的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。 交流与合作 基本要求：能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他 人的观点与处境，能正确评价和约束自己的行为，能综合地运用各种交流 利沟通的方法进行合作。 富有团队精神。 善于与他人勾通与分享。 4．运动与健康 基本要求：热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能 力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。 评价标准： (1)体质健康考核优秀：正直诚实，坚强乐观，能正确认识自己，善于 自我调节，勇于克服困难；有良好的卫生习惯，积极参加体育活动，定为 A 等。;3