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时评文最优结构——起承转合 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青 花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。 小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。 你认为什么 的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文， 体现你的思考、权衡与选择。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭。 【写作思维模型•六段式】 概念界定+因果分析+比较分析 1．【起】概念界定，概括比较，定任务，表态度。 2．【一承】具体比较一，原因分析。 3．【二承】具体比较二，原因分析。 4．【三承】由表及里，分析深层原因，文化原因或心理原因或历史 原因。 5．【转】联系当下，背景分析，凸显其“最有价值”。 6．【合】再次概括比较，重申态度。 （运用三到四次的因果分析，加以三到四次的比较分析） 【主体分析部分】 三承一转 良训胜千金，传家更有价 　　1．所谓“传家宝”， …… 。三种“传家宝”各有价值。小张家的青 花罐，…… ；小杜家的勋章，…… ；小程家的祖训，……。在我看来，小 程家的传家宝最有价值。（概念界定，概括比较，选定任务，表明态度） 　　2．与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家宝祖训，在…… 更有价值。……（具体比较一，原因分析） 　　3．与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训，在……更 有价值。……（具体比较二，原因分析） 　　4．其实，小程家的传家宝祖训“忠厚传家久，诗书继世长”之所以更 有价值，对于我们来讲，还有更深层的原因，那就是它承载在中华民 族优秀的文化精神。忠厚者，…… ；诗书者， …… 。所以，在我看来， 小程家的祖训，不仅是一家之传家宝，更是我们国人传家之宝。 　　（由表及里，分析深层原因，文化原因或历史原因或心理原因） 　　5．遗憾的是，如今中国经济迅猛发展，物质生活走向小康，国人却 渐渐忘却了这份“忠厚”与“诗书”的良训，逐利于虚伪奸诈之道，世风 日下，精神之花枯萎，……。传承中华良训，予国人以精神给养，正当 其时。 　　（联系失衡的当下，背景分析，凸显其“最有价值”） 　　6．有年代有故事的青花罐，爷爷的几枚勋章，固然……，却无…… ； 唯有小程家的祖训，方可助今人长传忠厚之德，久继诗书之脉，实现内 心的丰盈与精神的富足。故曰，小程家的传家之宝最有价值 ！ 　　（再次概括比较，重申态度） 　　六段 = 起 + 承 + 承 + 承 + 转 + 合 看了上面的文字，想起曾经给学生介绍的“五步速成”和“六段综 合”，其实都是“起承转合”呀！ “简单”不简单 著名歌唱家郭兰英曾向画家李苦禅请教：“什么字最难写？”李苦 禅说是“一”。郭兰英一时没有明白，一个简单的“一”字，就那么一横， 怎么最难写呢？ 是啊，“一”字最难写？简直不可思议。可是仔细一想，的确很有 道理。当我们写“一”时，是靠上一点，还是靠下一点？是靠左一点，还 是靠右一点？是直一点，还是弯一点？是粗一点，还是细一点？是长 一点，还是短一点？就这么一个单一的笔画，周围又没有参照物，确 实不好写呀！看来，看似简单的事情，真做起来，可不一定简单呀！ （起） 意大利著名画家达芬奇小时候学习绘画，老师让他先画鸡蛋。他 画了几个后，就对老师说，他已经会画鸡蛋了，不用再练了。老师指 着他画的几个鸡蛋说：“看看你画的几个鸡蛋，有哪一个跟真鸡蛋相符 呢？要想画好鸡蛋，不下一番苦功是不行的。”达芬奇听了老师的训 教后，开始认真琢磨鸡蛋的画法。他从不同角度去观察，从不同角度 去绘画，终于画出了非常逼真的鸡蛋。他也最终成为欧洲复兴时期最 为伟大的画家。达芬奇的成功充分说明，不要小瞧画鸡蛋这么简单的 事情，看似简单实际不简单呀！ （一承） 古希腊思想 苏格拉底曾要求他的学生们做一件最简单的事，就 是每人每天甩 300 次胳膊。学生们都感到好笑，觉得这太容易办到了。 一个月后，苏格拉底 问有多少人坚持下