房间说课学习教案稿文本.docxVIP

《 整理房间》的说课稿 今天我将从五个方面说起：（一）说教材（二）说教法（三）说学 法（四）说教学程序（五）互动评价、课堂小结。 一、 说教材 我主要从教学内容、教材地位及作用、教学目标、教学重难点、 教具准备这几个方面说起。 、教学内容 《整理房间》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大 版）一年级上册 57 页的内容和 58 页相应的练一练。 、教材的地位及作用 “整理房间”是第四单元第一课时，教材创设了一个非常 有趣的情境活动——整理房间。通过“画一画”“分一分”等 一系列活动让学生感知分类，学会分类，初步养成有条理地整理 事物的习惯，并渗透爱劳动、爱家庭的观念，进而为今后学习在同 一标准下的一致性分类和不同标准下的多样性分类打下基础。 3、教学目标 依据儿童的心理特点和从具体到抽象的认知规律，我确定以下的 教学目标 ： 1）认知目标 ： 经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方 法。 2）能力目标 ：通过教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。 （3）情感目标 ：结合生活情境， 让学生体验生活中处处有数学， 会 用数学知识解决生活中的问题。 、教学重难点 ： 根据教材的安排和学生的年龄特点， 确定本节课的教学重难点是 教会学生按一定的标准进行分类。 5、教具准备 ： 多媒体课件。 二、说教法 新课标指出，教学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵