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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 教师教研活动方案 教师教研活动方案 为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。 一、指导思想 为了进一步提升中小学高级职称教师在教学工作中的积极作用，有效提高全体教师特别是示范引领青年教师课堂教学水平，促进教学交流。以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，以研促教，为广大教师搭建自我展示的平台，最终达到资源共享。 二、活动原则 全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。 三、活动形式 1、讲课教师做到做好“三个一”。 2、组织教师参与听课和评课。 3、推荐优秀教师到镇上参加中心校统一组织的讲课比赛。 四、具体措施 1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。 2、个人备课做到“六备”，实行超周前备课，教师应有教案上课，否则按教学事故处理。 3、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我，并形成记录。 XXX中心校教师“有效课堂教学”比赛活动方案 一、指导思想： 为进一步提高我乡小学教育教学质量，进一步推进我乡小学课堂教学模式的发展和成熟，促进我乡小学教师业务素质的整体提升，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平，争取每一位教师都成专家型教师。经中心校校研究决定，举办全乡小学教师“有效课堂教学”比赛活动。 二、活动目的： 1、培养中青年教师，早成名师，早成能手，早出成果，建设一支高素质、教学能力强的教师队伍。 2、提高课堂教学效果，最大限度的发挥40分钟的作用，增强教学有效性。 三、比赛方式。 比赛方式分为校内初选——初赛——决赛。每位教师必须在自己所任年级、科目选一节课参加本次活动，教学进度以实际进度为宜，以一节完整课（40分钟）现场作课的形式参加评比。校内评比后，各校决定参加初赛人选，初赛后决定参加决赛人选，语、数各6名。 四、比赛地点和评委： 初赛在各校进行，评委由中心校及教研组成员组成； 决赛在XX小学和XX小学进行，评委由中心校及县教育局教研室人员组成。 五、奖励： 初赛设 一、二、三等奖各若干名，中心校发给荣誉证书。决赛设 一、二、三等奖各语、数2名。发给获奖者每人，一等奖200元； 二等奖150元； 三等奖100元奖金。并上报教研室领导发给获奖荣誉证书。 六、组织机构 为了保证本次教学比武的顺利开展，成立活动领导小组，在领导小组的统筹安排下，公开、公平、公正地对教师课堂教学进行评价。领导小组名单如下： 组长：XX 成员：XX 七、活动时间：20XX年3~5月 XX乡中心校 20XX-2-13 说课教研活动方案 一、指导思想 为了进一步提高我园教研活动的实效，增强全体教师的教研意识，更新教育教学知识结构，强化备课意识，优化教学过程，提高备课质量与教学质量，本学期幼儿园开展以“说课”为主线的教研活动，具体方案如下： 二、活动内容 1、各教研小组开展小组说课、授课活动 2、各教研小组选出本组优秀说课活动在全园展示 3、选出全园优秀说课活动在全区展示、 三、活动措施 1．邀请专家开展“说课”教研专题讲座，提高对“说课”的认识 2、开展教师“说课”“授课”评比，提高教师教学设计的能力。 3、开展区内“说课”教研活动交流，发挥教研辐射作用，进一步激发教师教研的积极性。 四、活动要求 1、各教研小组成员在组长的带领下先在组内开展说课。说课分两次进行，第一次说课完后，老师要结合组内老师提的建议对说课稿进行重新修改整理，然后再开展小组第二次说课。第二次说课完后，开展教学课例交流。 2、在两次组内说课与组内上课的基础上各小组各推出两位教师参加全园的说课评比与课例展示。 3、在园内说课评比与课例展示中选出两个活动参加区的展示活动 4、各组要做好活动的资料整理：如各小组开展活动要有、有安排、有小结，每次说课要有记录，有照片资料等。 5、全园说课评比要求： 1）教师语言表达清晰、流利 2）说课的程序（说教材、说教法、说学法、说教学程序）等清晰，观点鲜明，理由充分。