九年级化学 专题复习教案.pptxVIP

主题一;;课题 2 物质的构成与组成 知识网络 ; ③ 分子的基本特征:极小;运动;分子间隙;同种物质分子的化学性质相同. （同种原子可以形成性质和结构不同的物质。如：金刚石、 、足球稀。） a 在原子中,核电荷数＝核内质子数＝核外电子数. b 原子核几乎集中了原子所有的质量,核内质子数不一定等于核内中子数. 相对原子质量≈质子数＋中子数 普通的氢原子是唯一不含中子的原子. 分子和原子的本质区别：在化学变化中分子可分，原子不可分。 ⑥相对原子质量的计算方法是： ;;课题 4;二氧化碳的制法 1、实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验） （1）发生装置：由反应物状态及反应条件决定： 反应物是 ，需 ，制气体时则用高锰酸钾制O2 的发生装置。 反应物是 与 ，不需要 ，制气体时则用制 CO2 的发生装置。 （2）收集方法：气体的密度及溶解性决定：;1） 可 燃 性 ： （ 可 燃 性 气 体 点 燃 前 一 定要 ） H2 和 O2 的燃烧火焰是：发出 的火焰。 CO 和 O2 的燃烧火焰是：发出 的火焰。 CH4 和 O2 的燃烧火焰是：发出明亮的蓝色火焰。 鉴别：H2、CO、CH4 可燃性的气体：检验燃烧产物（不可根据火焰颜色） 高温 ;;高温下才与氧气反应； 即使高温也不反应。 举例： 金属的 2、与酸的反应：（镁、铁、锌、铝与盐酸、稀硫酸） 化 学 性 质 、 、 ;11;12;13; KCl 常用钾肥 草木灰：农村最常用钾肥（主要成分为 K2CO3）， 呈碱性 K2SO4：长期使用会使土壤酸化、板结 磷肥 作用：促进植物根系发达，穗粒增多，饱满（催果） 缺磷：生长迟缓，产量降低，根系不发达 常用磷肥： 磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙、重过磷酸钙 复合肥：含 N、P、K 中的两种或三种 如： 3、使用化肥、农药对环境的影响 土壤污染：重金属元素、有毒有机物、放射性物质 大气污染：N2O、NH3、H2S、 SO2 引起水体污染 ：N、P 过多，导致水体富营养化，赤潮、水华等现象 4、合理使用化肥 （1）根据土壤情况和农作物种类选择化肥 2、农家肥和化肥合理配用 5、氮、磷、钾三种 化肥的区别方法 ;概念 ;;的质量？ 4．利用化学反应测定的实验数据，如何进行物质的计算和推断？;18;19;20; ;22;23;24;活动一、 例题 1、今天又是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取 少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究： Ⅰ.此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：;考点 2 灭火的方法及原理 根据燃烧的条件可以得出灭火的原理： (1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。 (2)隔绝 。 使温度降到 以下。 [注意] ①降低温度和降低着火点不同。着火点是指物质燃烧所需的最低温度，它是物质本 身固有的属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，只能是将温度降到着火点以下。 ②灭火的原理实际上就是破坏燃烧的条件，三个条件破坏 就可灭火。 考点 3 安全常识及自我防护 易燃物与易爆物：易燃物指的是那些易燃烧的气体、液体或固体，常见的有液化石 油气、煤气、天然气、酒精、有机溶剂、石油产品、硫、磷、面粉、棉絮等。易爆物指那些 受热或撞击时易发生爆炸的物质，如氯酸钾、硝酸钾、硝酸铵等。 2．自燃和爆炸：自燃是指有些可燃物 ，因热量不能及时散发使温度 升高达到这种物质的着火点而引起的自发燃烧，如白磷自燃。爆炸是指可燃物在有限的空间 里发生急速燃烧，放出的热使气体的体积迅速膨胀而产生的一种现象，如，不纯的氢气遇到 明火或电火花时都会发生爆炸。 [注意] (1)爆炸的条件：①有限的空间；②可燃性气体或粉尘与空气的混合物达到爆炸极 限；③明火。 (2)可燃性气体或粉尘与空气的混合物并不是在任何比例下都会发生爆炸，只有当它 们处于爆炸极限范围内且遇到明火时才会发生爆炸，因此注意通风、严禁烟火等均可有 效防止爆炸事故的发生。 3．认识一些与燃烧和爆炸有关的图标。如： ; 考点 1 化石燃料 、 、 称为三大化石燃料，是不可再生能源。 (1)煤 煤被称为“工业的粮食”，是古代植物遗体经过一系列复杂变化而形成的，是由无机物和 有机物组成的复杂混合物。主要含有 元素。 ;28;29;