爱国主义融入高职院校体育课程改革探讨.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 爱国主义融入高职院校体育课程改革探讨 【摘 要】 爱国主义作为亘古不变的话题，一直是指引我们发展的重要基础，对我们本身而言，既是社会主义核心价值观的基本内容，也是传承中国历史文化的必经之路。将爱国主义融入高职院校体育课改革，可以从潜移默化中起到推动作用，促进我国未来的发展与建设。本文从爱国主义在体育中的体现入手，并对爱国主义融入高职院校体育课程的方法进行阐述，从而强调爱国主义融入高职院校体育课改的重要性。 【关键词】 爱国主义 高职院校 体育课程改革 一、爱国主义在体育中的体现 自近代以来，中国体育史的发展经历了艰难曲折的变化。21世纪以来，经过党中央的不断推行，我们的体育健儿取得了举世瞩目的成就。这是党和人民积极奋斗的成果，更是人民爱国主义的真实体现。足以证明在党的正确领导下，我们逐渐走向新的繁荣与富强。为了今后的体育事业发展，势必要让年青一代知道，唯有和平稳定，保有一颗爱之心，才能汇聚成我们愈发强大的祖国，成为各项事业发展的坚实后盾。因此，对体育事业而言，也要将爱国主义融入其中，让所有人都能以爱国为主义，推动体育事业的发展。 二、爱国主义融入高职院校体育课改的重要性 爱国主义是学校教育中必不可少的德育教育，对我们而言，这是身为公民的基本义务，也是提升道德观念，确立正确人生价值观的重要基础。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，思政课堂教学是提升政治教育亲和力，提升个人素养的重基础，其他课程对于政治而言是一种协同作用。由此，高职院校体育课作为学生的专业课程，承担指引学生发展，确立学生理想目标的责任。加入爱国主义教育，是思想引领发展的体现，更是学生参加体育活动，形成积极情感与体验的表现，会更容易产生对我们传统文化的认同感与价值判断。因此，高校体育还革的爱国主义实际上是一个“内化于心，外化于行”的过程，有利于学生的塑造与培养，使其成为德智体美劳全面发展的新时代社会主义接班人。 三、爱国主义融入高职院校体育课程的方法 作为学生而言，体育课经常会面临枯燥的训练，许多人因此逃避体育课，在潜意识里拒绝锻炼，这就导致了各种身体疾病与肥胖的危害。为了改变学生的认识，达到爱国主义与体育发展相融合的目的，必须以理论为基础付诸实践，让学生切实感受到爱国主义的作用，并对其产生积极影响。由此，可以从以下三方面深入探究，以调动学生积极性与主动性。 （一）结合“名人效应”和体育实事，激发学生兴趣 长期以来，高校体育课成倡导以人为本的教育方针，让学生主动意识到自身专业素养的重要性与提升个人能力的必要性。鉴于不同的性格特点以及全面发展的目标，近年来透过“名人效应”与体育实事拉动体育生的学习与进步，起到了一定推动作用。其实所谓“名人效应”是指其利用自身的已经具备的条件，包括个人成就与道德品质，由此来衡量一个人是否具有积极的影响。实际上从心理学角度而言，属于晕轮效应的一种，但他的积极意义就在于能够通过正面人物带动社会朝着正向发展，例如利用体育界明星鼓励我们体育高院学生，可以起到心理暗示与激发学生兴趣的目的，由此，将爱国主义效应融入其中，转化为新的推动力。 （二）引导学生明确强身健体目的，加强民族责任感 目前，强军计划是我国发展的重要战略之一，其目的在于通过军事武装起到保护我国人民的作用。虽然高校学子不需要承担军事武装的责任，但是作为我国的公民，有义务协同国家战略一起，强身健体，尤其是青年人，更应该具备较强的责任意识，将国家发展融入个人理想之中。此外，我们的培养要求本就是为社会主义发展服务，只有全面发展，才能推动社会进步，维系和平稳定。因而在高校教育中，可以一再明确学生的价值方向，让学生以此为目标，强身健体，在体育课程的学习中加强民族责任感与民族自豪感，逐渐将爱国主义扎根于心，形成深刻的爱国主义信念与爱国主义情感。 （三）重视锻炼过程强调参与性，培养学生体育风范 体育比赛看中的是结果而不是过程，但体育专业人才的培养离不开日复一日的积累。俗话说，滴水穿石非一日之功，体育类的学习除了理论知识外，更重要的是持之以恒的长期坚持。爱国主义教育不是一朝一夕就能改变的，学生需要有一定的适应过程。因此，体育锻炼的过程性是引导学生树立爱国情感的关键，在潜移默化的参与中，自觉形成对国家的认识，形成对自我文化的认同感以及对体育事业的奉献精神，由此逐渐演化为推动社会变革的重要力量。作为一个大国，我们理应有自己的大国风范，在未来的体育赛事中，势必要以中国人的身份出战，当面对无数对手时，不仅代表选手个人，更代表我们国家，若能最大限度融入进过程之中，通过体育锻炼实现培养爱国观念的目的，则能提升学生的参与性，起到培养体育风范的目的。