初中英语宾语从句专题教学设计.docx

备课人 学科 英语 上课时间 课 题 专题 宾语从句 教学目标 一、Knowledge Objects: 掌握被动语态的结构和用法 二、Ability Objects:各时态的被动语态 三、Moral object: It’s important to review. 教学重点 掌握宾语从句的概念各用用法 教学难点 如何使用宾语从句 教学方法 Reviewing method, Practicing method 教学准备 Books and notes 课 型 Revision lesson 课时安排 the third period 教学过程 备 注 Step1 Greeting the class. Step2 learning grammar 宾语从句 宾语从句是主从复合句中最常见的从句之一。整个句子的结构是以主句开始，主句有主语和谓语动词（必须是及物动词），二宾语是一个句子。从句本身有主语、谓语及其他成分。 试比较： 简单句：I know him. 我认识他。 主 谓 宾 复合句：I know (that) he is a good student. 我知道他是一个好学生。 主句 宾 语 从 句 2、宾语从句记忆方法：一个定义，二个难点，三种连词。 Ⅰ. 一个定义：在复合句中作宾语的从句叫宾语从句。 Ⅱ. 二个难点：①宾语从句的语序 ②主从句的时态呼应 (一)引导词 1、由that 引导的陈述句性的宾语从句，在很多动词如say, think, wish , hope, see, believe, agree, expect, hear , feel等动词后。连词that只起连接作用，在从句中不做句子的成分，也无词汇意义，在口语中常被省略，但在大多数情况下还是以不省为好，特别是在笔语中。 2、由连词if、 whether 引导的表示“是否…”的宾语从句。whether, if 在从句中不做句子的成分，一般情况下，whether和if 可以替换。[来源:Z|xx|k.Com] 例：I don’t know if/whether he will come tomorrow.[来源:学*科*网] The teacher asked if/whether we had finished the experiment. 在介词后面的宾语从句中不用if引导 例：Everything depends on -we have enough money。 宾语从句中有or not时不用if引导. 例：I don’t know the movie star will come or not. 3.由wh-引导的宾语从句。连接代词who, whom, whose , what, which,和连接副词when, where, why, how 等连接的宾语从句，它们在句中即有连接从句的作用，又在句中充当句子的成分。 例：Do you know ？(他们正在谈论那部电影) I don’t know . (他住在那里) (二)宾语从句的语序，[来源:学+科+网][来源:Zxxk.Com] 宾语从句从句的语序必须是陈述语序，既连接词+主语+谓语+其他成分 (三)宾语从句的时态 1、宾语从句的时态受主句的限制，[来源:Zxxk.Com] 即：主句是一般现在时态，从句根据实际情况而定。 主句是一般过去时态，从句用相应的过去的时态。如果从句的动作发生在主句例:1)She says that she is a student. She said that she was a student. 2)She says that she will fly to Japan in a week. She said that . 如果宾语从句说的是客观真理、自然现象或事实时，这时宾语从句要用一般现在时态。 例：The teacher said that .(地球围着太阳转) He told me that Japan is an island country. 注意事项：1.由陈述句变成宾语从句时，要注意人称的变化。 例：She said: “I have been to England before.” She said that she