图层的初步应用教学设计.docxVIP

图层的初步应用 逍林初中 徐委峰 教学目标： 1、理解图层的概念 2、掌握图层的复制、移动、重命名及图层样式的应用等操作 3、会熟练使用魔术棒、图像缩放、旋转等基本操作 4、会将图像保存为 PSD格式并理解含义 5、通过作品创作提高学生的审美情趣，同时提醒学生要善于辨别网络图像真伪。 教学重点： 1、图层的概念及基本特性 2、图层的基本操作及样式的应用 教学过程： 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 一、复 让学生先欣赏几张照片的成品， 并就其中 在观看图片时，学生分析 调动学生学习 习 一张照片让学生说出它由几幅图片完成， 图片，回忆前节课知识点， 的兴趣，引发求 、 回答后显示原图，同时提问：利用哪些工 回答问题，完成部分图片 知欲。 导 具选取图片中需要的部分，分析后，启动 生成后，观察窗口右下角 入 Photoshop 完成背景、人物图层粘贴工作， 变化，得出结论。并观看窗口右下角变化，引出图层。 二、新 1、用打比方分析、解释什么是图层？ 学生理解图层的含义、用 用通俗易懂的 授 2、图层的一些特点（如：图层的透明性、 途以及性质特点。 例子说明图层 1.图层 顺序性、遮蔽性和独立性。 ） 的概念。亦为下 的 概 册 flash 图层理 念。 解作铺垫。 1、教师指出图层面板位置，让学生熟悉 学生熟悉图层面板，寻找 “任务” 驱动学 2. 图 图层面板。 老师的“任务”的答案。 生完成任务。 组 层 的 2、熟悉后，提问：新建图层图标在哪？ 以小组的形式回答，不完 间互补。每个学 基 本 眼睛图标作用？当前图层是哪一层？小 整的同学补充。 生都参与到学 操作。 锁含义作用？让学生对这些图标进行操 习活动中去， 彼 作，看图像的显示变化。 学生观察、分析、听讲并 此之间获得更 3、提问学生，教师总结并演示各图标作 思考相应问题。 多的经验、信 用效果。 。 息，整体得到提 4、演示新建一个图层， 图层的重命名（人 学生重命名人物图层。 高，培养合作学 物的图层重命名）及透明度设置。 （介绍 习的能力。 背景图层性质） 学生新建图层。 5、移动各人物图层到适当的位置。 （移动 时注意图层遮蔽性） 学生复制图层。 学生移动图层。 为增强画面的立体感和真实性等效果， 我 学生观察、分析、听讲并 对图像的设计 3.图层 们常使用图层样式， 并演示给其中一个人 思考相应问题。 由简及难，逐步 样式 物图层应用添加颜色叠加图层样式， 产生 掌握图层和图层样式使 深入。 影子效果。 用。 4 、作 提供作业素材，要求利用所学知识点，组 学生利用图层的基本知 品 的 合成一幅画。 识，并结合上节课的魔术 组合 棒工具，完成作品合成。 5.保存 1、要求学生作品完成后，保存为 PSD 格 学生在保存两种格式文件 文件 式和 JPG 格式，并观察有什么区别。 的同时，辨别两种格式的 各种作用。 三、总 总结图层的概念、特点、性质，以及 学生听讲并思考回忆知识 结 本 图层面板的使用，学会简单样式的应用， 点。 课 知 同时提醒学生注意提高信息道德素养， 不 识点 能利用技术来进行不道德的活动。  通过实践加强学生动手能力，培养分析问题的能力和解决问题的能力。 总结出现的问题，避免出现同样问题。 利于知识巩固，培养学生的信息道德素养。