《折扣》的教学设计..docxVIP

《折扣》的教学设计 教学内容 : 义务教育课程标准实验教科书六年级上册第五单元 教学目标：  97 页的内容。 1、 使学生理解折扣的意义，懂得求折扣的应用题的数量关系与“求一个数的几分之几是多 少”的应用题相同，并能正确列式计算。 2、 能从日常生活中获取信息，解决实际问题，让学生体验数学的价值，培养学生的应用意 识和实践能力。 3、 培养学生精打细算， 勤俭节约的习惯， 让学生在应用中获得积极的情感体验。 4、 通过应用，让学生懂得自主探究，互助合作的学习方式。 教学重点： 独立分析数量关系，找准分析的方法。 教学难点：培养学生的实践能力，体验运用数学知识解决实际问题的过程，培养学生的分析、判断能力。 教材分析 : 折扣是本套教材新增加的内容，是商品经济中经常使用的一个概念，与人们的 生活联系密切。教材通过设置商场店庆，商场打折销售的情境引入“折扣” ，说明打折的含义，并指出几折就表示十分之几，也就是百分之几十。教学折扣的信息资料，可以激发学生学习兴趣，进一步认识百分数在生活中的应用，有利于学生把握用百分数解决实际问题的方法。 教学过程 : ( 一) 创设情境、从生活中导入。 1、谈话引入：同学们，你们享受过打折的优惠吗？打折是什么意思呢？请同学们打开课本 97 页，自学第一段。根据同学们的回答板书课题。 设计意图：创设情境、从生活中导入，帮助学生回忆生活中见过的实例，激发