二年级语文下册《 古诗二首》课件.pptxVIP

你能说出几个描写春天的词语吗？;1; 请同学们自由读两首古诗，一边读，一边圈画出课后的生字。;莺 拂 堤 柳 醉 咏 妆 丝 绦 裁 剪;莺;醉;绦;;;;生字归类;;lǜ;碧;村 居;此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除） 1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！;;; 自由读古诗，圈画出句末韵母是ɑn的字，并把这些字读响亮。;; 观察课本插图，发挥想象说一说：你仿佛看到了什么？;拂动;草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。;草长莺飞二月天，;拂堤杨柳醉春烟。;儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。;试着填一填。; 草长（ ）， 拂堤（ ）。 儿童（ ）， 忙趁（ ）。 ; 观看课本插图，你能试着背诵古诗吗？; 想一想：春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？;郊游;野营;;植树;自然景物; 《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的 和放学后孩子们 的情景，表达了诗人对春天的 之情。;游园不值 [宋]叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。;诗（ ） 妆（ ） 村（ ） 寺（ ） 状（ ） 付（ ）;二、读一读，填一填。;第二课时;; yǒnɡ;咏梅;;;读一读诗的前两句，圈出你不理解的词语。;碧 玉 ;春天嫩绿的柳叶多像碧绿色的玉啊！ ;丝绦 ;碧 玉 妆 成 一 树 高，万 条 垂 下 绿 丝 绦。; 高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。; 这么美的柳条，这么漂亮的叶子，是谁裁出来的？你能在诗中找到答案吗？; 细长的柳叶是谁裁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。;试着填一填。; 想一想：春风还可以裁出什么？;读一读，记一记。;这两首诗中都出现了 。;实 景; 《咏柳》这首诗通过描写在春风的吹拂下， 迷人的姿态，赞美了 的春天。;江南春 [唐]杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。;一、读一读，填一填。;单击输入您的封面副标题;