一年级上册语文识字7《大小多少》教案第一课时教案.docVIP

PAGE 识字7《大小多少》教案 教学内容 7、大小多少 教学目标 1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。 2、认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。 3、在观察比较、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉字的兴趣。 重点：认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。 教学重点 1.认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”； 2. 理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。 教学难点 诵读课文；认识生活中常见的动物和水果，激发学生热爱生活的感情。 教学准备 生字卡片、制作多媒体课件、儿歌视频《大小多少》。 课时安排 2课时 2020年10月29日 星期四 上午第二节 教 学 过 程 第一课时 创设情境，导入新课 播放儿歌视频《大小多少》，学生欣赏。 教师导入：一个大，一个小，一边多，一边少（板书课题：大小多少）。这节课，我们就来比较一下生活中的常见事物。 认识“小、多、少”。 出示课件，学生认真观察“小、多、少”3个字的演变过程。 学生在课件里学习“小、多、少”的读音，学习“小、少”的笔画数及书写顺序。 学生一边书写练习，一边读出“小”和“少”各笔画的名称。 小组合作，给“小”和“少”组词或者说一句话。 借助图片，认识生字 学习“一头黄牛一只猫”。 出示课文第一幅插图，让学生找一找图中的动物。 出示“黄、牛、只、猫”的生字卡片，指名读，开火车读。（相机认识部首“犭”） 小组合作，给生字组词或者说一句话。 教师出示“一头黄牛”和“一只猫”，指名读，齐读。 提问：什么东西用“头”？什么东西用“只”？（学生讨论交流，联系生活实际说一说） 课件出示课后习题“读一读，记一记”，指名读，齐读。 全班齐读课文第1节。 学习“一群鸭子一只鸟”。 出示课文第二幅插图，让学生找一找图中的动物。 出示“边、鸭”的生字卡片，指名读，开火车读。 认识部首“鸟”，相机认识笔画：竖折折钩。 小组合作，说说自己都认识什么鸟。 全班齐读课文第2节。 出示练习，学生填空。 一群（ ） 一群（ ） 结合实际，复习巩固 出示“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭”的生字卡片，指名读，开火车读，小组赛读，齐读。 小组合作，联系生活实际说一说：什么大，什么小？什么多,什么少? 课堂小结 学生齐读课文第1、2节。 教师小结：这节课，我们认识了生活中的动物。下节课，我们将认识一些爱吃的水 果。