教师的社会地位2.docxVIP

第八章 《教师的社会化》教案 第一节 教师社会地位的研究 教学目标： 1、让学生了解教师职业的发展过程以及职业特点 、让学生了解教师职业社会地位的现状及影响因素 、让学生思考在现有的基础上进一步如何提高教师的社会地位教学准备：提供相关资料，让学生课前针对相应问题进行思考 教学人员：高媛媛 教学地点：田楼 8101 教学时间： 2005-5-26 教学过程： 一、导入主题 1、教师先做自我介绍 2、教师：各位同学，大家好。今天我们上第八章《教师的社会地位》 ，在上之前，我想请大家思考 一个问题，在你的心目中，教师有怎样的社会地位？（请 2-3 个同学回答） 3’ 3、教师：刚才听了几位同学的回答，我们每个人的心中可能对教师的社会地位都有自己的见解，那么我们今天从社会学的视角来分析到底教师又怎样的社会地位呢？ 二、切入主题 教师：探讨教师的社会地位是出于理论与实践的双重需要。从理论需要来看，这一研究是教师 与宏观社会之研究的重要组成部分 ; 从实践需要来看， 教师的社会地位在相当程度上受教师社会地位 现状本身的影响，教师的整体社会地位实际上是教师职业在社会成员择业取向中所处的位置。下面 我们就从教师的职业角度来探讨教师的社会地位。 （一）教师职业的产生与发展 教育是与人类共始终的社会实践活动，但在原始社会还没有专门的学校教育和教师职业，原始人对自然的神秘知识更多的是一种顶礼膜拜的心理，当时向人们解释这种神秘知识的人被称为“巫 师”，这个“巫师”其实就是最早的知识分子。 人类进入奴隶社会后，出现了文字和学校，一些国家官吏从事专门的文化整理、研究和教学，也在政府担任一定的官职。在封建社会，随着学校结构的复杂和规模的扩大，教师职业开始向专门化方向发展。 在资本主义社会，随着近代科技和工业的发展以及科学技术在生产中广泛应用，不但需要培养有文化懂技术的劳动者，而且需要培养大批有创新能力的科学技术专家。这时不但普及初等义务教 1 育规模更趋扩大， 专门培养教 育，而且中等和高等教育都有了迅速发展。随着教育结构更趋复杂和教 师的初等师范、中等师范和高等师范教育应运而生，教师职业更趋专门化和专业化。 随着知识经济的到来，高技术产业将成为经济部门的主导产业，传统产业也将高技术化。科技创新是发展高技术产业的基础，培养高质量的有创新能力的科学技术专家，就成为知识经济发展的关键。这就必须大力发展教育和提高教师素质。因此，人类将进入学习化社会，成人教育、继续教育将不断发展。这就必将造成教师职业的进一步扩大，教师质量的进一步提高。 （小结：教师规模的扩大足以彰显教师社会力量的不断增强） （二）教师职业的社会地位 教师社会地位的概述 教师被称为“人类灵魂的工程师” 。古往今来，有不少思想家、科学家都从事过教师职业。他们一方面从事 文化研究和传播，一方面培养人才，对人类社会的发展作出了贡献。古往今来，也有不少思想家、教育家对教师 工作给予了很高评价，主张给教师以崇高社会地位，倡导社会应尊重教师。中外历史上处于上升或进步阶段的统 治阶级或有作为的政治家，一般都很尊重教师。 中国古代儒家把教师的地位看得很高，常常把教师与君王相提并论。 《尚书·泰誓》中说： “天佑下民，作之 君作之师。 ”将君师视为一体或将君师并列于同等地位。荀况进一步把师纳入 “天、地、君、亲 ”的序列。他说： “天 地者，生之本也 ”“先祖者，类之本也 ”“君师者，治之本也。 ”（《荀子·礼论》 ）。自汉唐至明清，历代都有大儒。这 些人饱学多识，学生也多能根据礼教事师。 西方在古希腊时期，国王尊师的例子可以用马其顿王亚历山大与亚里士多德的亲密关系来说明。文艺复兴时期，资 产阶级开始登上历史舞台，许多人也对教师职业怀有普遍的尊重。捷克教育家夸美纽斯说过： “我们对于国家的贡 献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？”他认为，教师是太阳底下最光辉的职业。到了现代，由 于科学技术在生产中的应用越来越广泛，需要劳动者的文化程度越来越高，各国政府都普遍重视教育，同时大力提 高教师的待遇和地位。 教师的社会地位是指教师职业在整个社会职业体系中所处的位置，它关系到教师队伍的稳定、 教师素质的提高、教学质量的高低和人才培养的质量等 ，是今天世界各国议论和关注最多的问题之 一。社会学者认为，任何一种职业的社会地位高低，主要取决于三方面因素： 一是该职业队与社会 生存和发展的功能的重要性；二是该职业的从业要求高低；三是高职业的社会位置数量的多少。 我 们先分析教师的专业地位，进而讨论教师的社会地位。 1、教师的专业地位 教师作为一种职业具有什么样的特点，长期以来说法不一。过去有过许多说法：教师是神圣的职业、教师是劳动者等。这些说法在一定程度上指出了教师职业的某些特点。在现代社会，教师是一种“专门职业