小学英语新课程标准与平时教学的反思.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 小学英语新课程标准与平时教学的反思 李冬春 中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（20XX）05-187-01 根据国家推出的新的《九年义务教育英语课程标准》，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，要改革教材和考试的方法，要减轻学生过重的课业负担，教育学生学会合理地运用大脑 ，发展智力。在提倡素质教育的今天， 学以致用更为重要。而学生的综合语言运用能力的形成又建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展前提的基础上，通过学习新课标与传统的英语教学， 我的体会有以下四个方面： 一、在平时的教学中重点放在运用语言能力的培养上 语言技能（听、说、读、写）是语言学习的主要目的，听和读是理解的技能（信息的输入） ，说和写是表达的技能（信息的输出）。四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生只有通过大量的语言实践活动，才能形成综合运用能力。学习必要的语言基础知识（语音、词汇、语法、功能、话题） 对英语学习是颇有帮助的。我们反对把英语课上成语法课，并不是说我们就不必教学语言。语法知识的教学目的是使学生掌握规律，更好地实行听、说、读、写等语言实践，是为培养语言技能服务的。 培養学生较高的综合运用语言能力，必须在教学中培养和发展学