校园常见植物采集调查报告.pdfVIP

校园常见植物采集调查报告 申湾舟 河南省师范大学附属中学高中部，邮编 453000 摘要 为使学生关心身边生物、热爱自然，培养生物学及环境保护方面的兴趣，发扬积极思考、 勇于探索的精神，锻炼动手操作能力，研究小组成员通过对校园常见植物标本采集，整理出 校园植物特性及地域性气候适应性关系报告。校园植物调查活动从拟定标本采集方案、分工 采集实物与文献资料、活体标本及临时腊叶标本制作到成品展示，综合运用研究性学习中多 种课题研究方法，结合通用技术课程引导的方法，提高了学生社会实践能力。在收集并整理 各种常见植物资料之后，得出校园内植物的适应性因种不同而各异，抗逆性增强的植株更多 表现在对于气温的敏感程度降低，存在发生变异的植株成为特定区域的优势物种。 关键词 腊叶标本；植株适应性；优势物种；气候特征；气温敏感度；性状变异 引言 ***************研究成果************ 一方面，我校植被丰富，但并未对每株植物进行署名和登记，师生大多对校园常见植物 了解甚少；另一方面，生物课本中讲到环境的稳态与生态系统中植物的适应性，自然选择法 则，均比较抽象不易理解，没有实物资料供学生学习了解。由于以上原因，我们选择在研究 性学习过程中对生物学加深了解，通过腊叶标本制作，实地调查，数据比对建立数学模型的 方法探究校园植物的普遍属性。 一、腊叶标本制作 （一）活体标本 1.采集样本来自校园，主要针对体型较大的植株，如乔木和矮灌木的枝干等。符合的 基本原则是，活体标本符和采集前后其颜色气味等变化不大，仍能较好地反映其自然生长的 状态下植株形态特征，短时间内保持生理活性；另外枝条剪切后对植物的剩余部分生长基本 构不成影响，一段时间后剩余植株可以复原并保持原先生理特性。通过简单的清洗处理后， 对采集到的活体植株分类记录，有选择性地进行初步修剪（表 1），保留每种植物的标志性 植物组织或器官。小组成员共收集到六种乔木的枝叶，经筛选后留下三种作为活体标本，如 红棘（图 1），法国梧桐，广玉兰（图 2）。 表 1 活体标本剪裁标准 类型 硬枝带叶 软枝带叶 硬枝带果 软枝带花 长枝疏叶 不 规 则 曲 枝 剪裁方案 稍加湿润， 放 置 在 叠 观 察 原 植 剪 去 残 破 剪 取 最 健 找 到 最 接 防 止 不 慎 有 双 层 生 株形态，选 的花，留下 壮的，带有 近 自 然 植 折损，用美 宣 纸 的 标 择 性 剪 去 可 利 用 的 多 种 生 长 株 生 长 状 工 刀 削 去 本 夹 内 阴 已 成 熟 的 花蕊，保留 阶 段 的 叶 态 的 一 段 叶 片 重 叠 干处理，叶 果实，力求 至 少 一 两 片 的 部 分 或 某 一 枝 较 多 之 处 片 一 一 用 表 现 原 植 个花苞，二 枝条，另外 杈保留，剪 的残叶，保 卡 纸 夹 紧 株的形态。 到 三 个 花 剪 取 完 整 去 的 可 重 留 单 独 的 固 定 防 止 朵，固定花 叶片。 复 利 用 其 韧 皮 部 脱 卷 曲 或 变 位阴干。 叶片等。 落物。 脆脱落。 示例植株 法国梧桐 垂柳 红棘 迎春花 垂柳 广玉兰 名称：赤阳子又名红棘，火棘、救军粮、赤果、纯阳子、火把果。 分类