《地球》教学设计.docxVIP

【内容标准】 本课是鄂教版小学科学六年级上册第一单元，我们居住的星球第 1课的内容。 通过教学让学生认识地球，知道地球的大小、形状，地球是由大 部分的水域和小部分的陆地构成，让学生了解人类对地球形状认识的 历史、构建科学的地球知识体系. 一、 内容分析： 本案例主要是指导学生认识地球特点。案例分为两部分，一是通 过资料认识地球形状，二是通过资料认识地球表面的组成。考虑到学 生在生活中对地球的知识只停留在表面，也很少有学生进行深入探 究，这时就需要老师通过课堂教学，带领学生更深入了解。通过对地 球的了解和探究过程，培养学生在科学研究中要尊重证据、不迷信权 威、科学猜想，科学推理、勇于探索的科学精神。 二、 学情分析： 六年级的学生对于地球的认识只是停留在表面，他们对地球、月 亮的、星空等有关宇宙的问题、都怀有天生的好奇心和无限的遐想， 地球、星空等概念，现在的六年级学生并不陌生，但学生的了解可能 是局部而非整体、零乱而非系统的。新课标指出：在探究学习中要充 分体现学生的是学习的主体，教师是科学活动的组织者、引导者和亲 密的伙伴，教师要在科学探究中给予学生充分的尊重和理解，努力培 养学生的科学素养以及勇于探索的精神。 三、 教学目标 知识目标： 1、让学生知道地球的形状、大小。知道地球是由大部分水域和 小部分的陆地构成的。知道地球水资源的分布情况。 2、 了解人类对地球形状认识的过程，