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重庆市×××职业中学
学科教案本
Teaching Plan
20 年———20 年学年度 学期
The (1st/2na)Semester of the Academic Year from 20 to 20
_____________________
_____________________
商务
商务软文写作
学科(Subject)
_____________________年级(Grade)
_____________________
_____________________教师(Teacher)
_____________________
重庆大学出版社 制
《商务软文写作》目录
注意:①按住Ctrl键后单击每个任务即可跳转到对应的教案②单击按钮可返回目录③
注意:
①按住Ctrl键后单击每个任务即可跳转到对应的教案
②单击按钮可返回目录
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纸张:B5
页边距左:1.5
页边距右:1.5
HYPERLINK 任务二 认识软文正文内容布局的方式
教学
课题
任务一 熟悉软文的基本构架
课题
类型
理论+实作
课时
安排
2
上课
时间
教
学
目
标
1.了解软文的基本构架
2.掌握软文开头的几种写法
3.了解软文的正文和结尾
教学
重点
1、了解软文的基本构架
2、掌握软文开头的几种写法
教学
难点
教学学生学会分析软文的结构
辅助
资源
课件、多媒体、网络
复习引入
①你能说说平时读过的一些文章的结构吗?
②是不是所以的文章基本上都由这些部分构成?
教学
手段
教学过程
师生互动
活动设计
课件
讨论
实作
课件
举例
讨论
课件
实作
1.软文的基本构架
软文的基本构架主要包括文章标题、文章开头、文章正文和文章结尾这几部分。
2.文章标题
标题的重要性:一篇文章的好坏首先取决于题目的好坏,题目是否新颖、有无创新、具不具备穿透力,这对能否引起读者的兴趣,达到心灵的共鸣非常重要。
标题应具备的几个要素:震撼力、诱惑力、神秘感、数字化
标题举例:《创业3 年,从负债100 万到C 轮融资5 000 万》、《1年准备,我给她一个公主级的婚礼盛况》等
3.文章开头
文章开头的重要性:是文章内容的衔接,好的开头要有利于围绕主题拓展作者的思想,有利于吸引和引导读者读完全文。
文章开头的几种写法:平铺直叙型、夸张刺激型、联想猜测型
平铺直叙型:把一件事有头有尾、平铺直叙地说出来,一般可以用于重大事件或者名人明星的介绍。
夸张刺激型:有夸张的成分,却能立刻刺激读者体内的肾上腺素上升,急切地想一探究竟。
联想猜测型:能让读者在看到第一眼的同时展开丰富的联想,猜测下文会发生什么。
4.文章正文和结尾
文章正文的重要性:软文的推广任务是靠正文来完成的,所以正文的内容要丰富生动,要有引人入胜的元素。
文章结尾的重要性:是对文章前面所有内容的一个总体概括,要短小精悍,刚劲有力,起到画龙点睛的作用。
5.实训活动:阅读课本中的两篇软文案例,分析其结构
步骤:组织学生阅读软文案例《用豆浆代替牛奶的无奈》和《不睡觉,人只能活五天》,分析这两篇软文的文章结构,简要概括各部分的特点填入表,完成后,分组进行相互交流分享。
阅读知识窗:软文的基本构架
提问或讨论:软文是文章的一种,撰写软文时是否要按这样的构架行文?
讨论:让学生列举一些有特点吸引人的文章标题
阅读知识窗:文章开头
阅读知识窗:文章正文、结尾
讨论:围绕分析表中各组成部分的特点进行讨论交流
实训活动:阅读课本中的两篇软文案例,分析其结构
作业
布置
完成合作实训并写相关实训报告
预习作业:预习下一节的内容
教学
后记
教学
课题
任务二 认识软文正文内容布局的方式
课题
类型
理论+实作
课时
安排
2
上课
时间
教
学
目
标
1.了解软文布局的概念
2.掌握软文正文内容布局的方式
教学
重点
1、了解软文布局的概念
2、掌握软文正文内容布局的方式
教学
难点
尝试修改软文案例的布局
辅助
资源
课件、多媒体、网络、实训室
复习引入
①检查上节课布置的预习情况
②你认为软文讲究布局重要吗,针对不同阅读对象是否采用不同的内容布局方式?
教学
手段
教学过程
师生互动
活动设计
课件
互动
讨论
课件
讨论
实作
实作
1.软文布局的概念
概念:软文布局,是指软文撰写中对素材、文字和标点符号及数字的排兵布阵,是把文章中的所有材料、作者的认识,按照软文的中心思想和行动目标,合理地排列,组合成一个完整而和谐的整体。简单来说就是文章的结构、组织形式。
软文的布局离不开“凤头、猪肚、豹尾”三大构架。一篇软文,布局合理,构思巧妙,才能抓住读者的眼球,让读者从内心产生共鸣,才能达到软文
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