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小学课堂教学中的养成教育 　　DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2018.07.071 　　良好的道德习惯的养成对一个人的成长非常重要。习惯是养成教育的产物，它往往起源于一个不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。养成教育的目的是为了培养学生成功的人格，在小学阶段，开展养成教育最主要的目的就是为了让学生可以终生受益，形成一个良好的行为习惯。很多小学在培养学生习惯时，就要求教师要注重小学生的养成教育培养。因为很多新生大部分都没有经过学前的教育，学习起点较低，成绩较差。而且有些学生，平时在家里养成了不好的学习习惯，导致上课走神、不善于倾听、作业粗心等现象。小学课堂上的教学往往存在气氛沉闷、效率较低的情况，在一定程度上削弱了学生学习的兴趣，形成了恶性循环，出现了不利于教学开展的因素。针对这些现状，在小学教育学中渗透养成教育的培养是非常重要的。 　　一、养成教育的重要性和长久性 　　（一）养成教育的重要性 　　学生是祖国的未来，但是受到家庭、社会等不良习惯的影响，现在很多学生存在一些不良的行为，这些行为会影响他们将来的健康成长。比如一些学生沉迷于电子游戏，还有一些会说脏话等，这些行为习惯都不利于他们将来的成长。因此，正确引导学生养成良好的行为习惯和行为教育是非常重要的。 　　（二）养成教育的长久性 　　学生良好习惯的养成，并不是通过一个动