《诗歌朗诵培训课件》.docxVIP

一、 朗诵前的准备 选择朗诵资料（先找准白身定位、风格、类型）主题，节 奏。 把握作品的内容： 1）情感的表达（逐句训练，逐字推敲），多读几遍，理 解诗歌中的情感，学会用内容和感情来判断诗中韵律 的轻重缓急。 二、 朗诵的基本表达技巧 普通话。（标准、清楚） 诗歌中的停顿。（句句停顿，分段停顿） 1）划分诗歌节奏 例如：王维的〈〈山居秋暝》 明月/松间/照 清泉/石上/流 2故好各种标记，辅助提高朗诵技巧： 升调（/）:谁主沉浮？ / （响亮地提出问题） 降调（\）:冷漠，凄清，又惆怅。\ （情绪极为低落， 压抑着声调） 节奏（/）:那/隔着河的/牛郎/织女，（娓娓道来的语 气） 稍停（H ）：撑着油纸伞，独白II （ “独白”属跨行, 即本行相隔而与下一行相连） 着重（.）：一个丁香一样的姑娘 感叹（！）：浪遏飞舟？ ！（名为置疑，实为坚决，加一 感叹号表斩钉截铁之气势） 渐无（……）：不带走一片云彩。……（一是体现徐诗轻 柔风格，二是与“悄悄地”相应） 声音的延续一一：大堰河一一我的保姆（在呼唤中流露 出深深的感激之情） 音量、语速、语调的把握 1） 音量要有大小，语调的高低（全诗不能是平的） 2） 语速的快慢，学会拖腔控调（一般来说，热烈、 欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些，平静、庄重、 悲伤、沉重、追忆的速度慢一些）而一般的叙述、说 明、议论用中速。 三、 朗诵的规范 手势动作不宜过多； 朗诵应完整。先读诗歌，然后读文章作者（也可不读）最后 读正文。 四、 其他注意项 站姿 拿稿（用文件夹或大的笔记本） 上下场的致意 衣着 音乐 适当的手势