诗歌人物形象鉴赏题型.docxVIP

诗歌人物形象鉴赏题型： 1、题型一、诗歌人物规范性鉴赏 1）答题规范： 1）提问方式：这首诗塑造或描写了一个怎样的人物形象？（请简要分析诗中的人物是怎样的一个人物形象？） 2）提问变式：简析下面这首诗歌的人 物形象，并说明通过这个形象抒发了怎样的思想感情？ 3）答题分析： 一般的短评写作时要注意先“盖帽”，即说出诗歌人物形象的总体特征，再以 此为“中心论点”，从诗歌的具体内容和语句分析方面对这个论点实行说明，最后，交代一下诗歌塑造的人物形象的作用。 答题规范：答案应有以下三部分构成： ? 的是什么样的人物形象 （用精炼的语言概括人物形象的总体特征及身份）。 ②从诗歌中找出能表现这个形象特点的内容加以分析说明。 ③人物形象的意义或表达效果 ( 诗人通过人物形象寄托的思想情感或蕴涵的道理等。 ) 2）答题例析： 例析 1、简要分析下面这首宋词的人物 形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦 断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。 陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 答： 1、诗歌描写了一个有报国之志却被闲置不用的抗金英雄形象。 2、诗中人物以前金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用， 但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。 3、诗歌通过这个形象的塑造， 表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 例析 2：阅读下面这首诗，回答后面的问题： 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭， 野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠， 欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形 象？请简要分析。 答： 陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。 前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。 作者通过陆鸿渐这个形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。 例析 3：请简要分析诗歌中的人物形象小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓 苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼 惊不应人。 答： 这首诗刻画了一个可爱的学钓鱼的山野孩子的形象。（总说） 诗的一、二两句重在写形，写一个头发蓬乱的山野孩子随意坐在那儿学钓鱼；三四两句重在写神，写孩子怕吓跑了鱼而不敢与问路的行人答话，显得真实可信。（具体说明） 对孩子的喜爱之情油然纸上。（表达效果） 例析 4：分析李清照的《点绛唇》中女主人公形象 点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。 露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 答： 塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的情态，体现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在 “走”与“回首” 的矛盾和 “却把青梅嗅”的掩饰中体现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。这表现了她的天真、勇敢，和对封建礼教束缚的轻视的一面。 练习 1、阅读下面这首诗，回答后面的 问题： 题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳，不过终生不得志于功名。 问题：结合全诗，简要分析诗中的人物 形象。 答： 诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的画家形象（步骤一）。首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智（步骤二）。 诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄（步骤三）。