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PAGE PAGE # 伯牙绝弦教学设计10篇 伯牙绝弦教学设计 伯牙绝弦教学设计（一）： 教学目标 1、 知识目标 学会本课的生字生词 2、 潜力目标 培养和作潜力 3、 情感目标 欣赏艺术形式的美，培养热爱艺术的情操。 教学重难点 1、 体会的深刻含义：知音难求。 2、 欣赏艺术形式的美，培养热爱艺术的情操。 教学媒体多媒体 教学时间2课时. 教学过程 第一课时 一、 激情导入 要求学生不要发出声音，静静地看老师在黑板上所写出的题目（板书课 题）知音故事我们以前耳闻过。这天我们学习它的经典原文。 二、 朗读课文，初步感知 1、注意字词，又不懂得地方可透过查字典或问老师解决。 2、指名朗读课文，教师对其中学生读错的字词进行纠正 3、 教师范读，让学生体会朗读本文时所应有的感情 4、 指明学生带有感情的朗读。 三、分析课文 1、 疏通文意，理解字词。 伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着高山。钟子期说: “好啊！高峻的样貌像泰山！ ”心里想着流水，钟子期说：“好啊！水势浩 荡的样貌像江河！”伯牙所思念的，钟子期必然了解它的。伯牙在泰山的北 面游览，突然遇到暴雨，在岩石下；心里伤感，于是取过琴而弹了起来。起 先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。每有曲子弹奏，钟子期总能寻根 究源它的情趣。伯牙放下琴感叹地说：“您听曲子好啊，好啊！心里想象就 好像我的心意啊。我从